《比一比》教学设计

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翻新时间：2011-11-24

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《比一比》教学设计

教学目标：

1、初步感知用辩证的观点来看问题，知道大小、多少的比较。

2、认识10个生字，会写其中5个字。

3、联系生活了解更多可用大小、多少、高矮、长短作比较的事物。

教学准备：

教师：准备生字卡片，教学挂图。

学生：了解太阳、地球的相关知识。

教学时间：2课时

教学步骤：

一、游戏激趣引入

开课时，先搞一个小活动：教师喊“起立”，学生就坐下。教师喊“向左转”，学生就向右转。活动后再来学习意思相反的字词，学生兴趣盎然。

二、在观察中比较意思相反的词

1、初步学习比较。让学生观察自己身上的重要器官“手”、“足”，有什么相同与不同。手指、脚趾数量一样多，长得可不一样，引出“手指长、足趾短”。

2、充分观察，多角度比较。让两位学生站在讲台上，比一比，他们有什么不同，看谁观察最仔细，找出的不同点最多。

从个头上看：一高一矮

从体型上看：一胖一瘦

从年龄上看：一大一小

从肤色上看：一黑一白

从所站的位置上看：一左一右

学习句子：“哥哥高，弟弟矮。”学习从不同方面去比，就会有不同结果。

3、在比较中渗透用辩证观点看问题的意识。地球、太阳比较：太阳大，地球小。如果以地球、月亮比较，就变成地球大，月亮小。

学习句子：“太阳大，地球小。”“大”、“小”的意思是相反的，是通过比较确定，不是固定不变的。

三、巩固识字，指导写字

1、游戏一，教师出示生字卡片，如“长”，学生就要说意思相反的词“短”。

2、游戏二，学生上台举起“大”，学生齐问：“什么大？”上台学生自主回答后，又举起“小”问全班“什么小？”，并抽其他同学回答。

3、教师重点指导学生写好“长”、“足”等。

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