《bp》教学设计（第二课时）
翻新时间：2023-08-02
《bp》教学设计（第二课时）
第二
课时
(一) 复习声母b及其与单韵母组成的音节的拼读
(二) 学习声母p
1. 实验比较，区别发音。将薄纸片放在嘴前比较发音：发b时，纸片基本不动，发p时，纸片有明显的颤动。
2. 捏橡皮泥：捏一个b，一个p，比较b、p的形。
3. 创编儿歌，右上半圆p p p。
4. 在四线格中写p。
(三) 用b与i、u、o相拼的方法学习p与部分字母的拼读
(四) 完成课后练习
1. 看图，图上画了什么?
2. 以一组为例，教师指导学生学习带调音节的拼读方法。
3. 学生尝试练习，师指导。“pá po”、“bà ba”的后一个音节念轻声。
4. 完成连一连，再次练读。
(五) 学习儿歌
1. 看图，图上小朋友在干什么?
2. 教师范读儿歌，注意听带有b p的字音。
3. 学生齐读，分男女读，加动作读。
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