《夸夸我的小伙伴》教学设计
翻新时间：2011-11-24
《夸夸我的小伙伴》教学设计
活动目标
1激发口语交际的兴趣，使学生有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。
2能围绕话题，用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等，以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。
3在交流中，学会倾听，学会欣赏，学会合作。
活动的重、难点
让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的样子、爱好、性格、长处等，从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。
课时安排
1课时。
活动过程
一、谈话引入，激发口语交际兴趣
小朋友，你们有许多小伙伴，他们都有许多优点，非常能干，想夸夸他们吗?引出本次口语交际的话题《夸夸我的小伙伴》。
二、观察图画，简单口述
看图画，说说图中的小朋友在做什么。逐一观察图画，引导孩子们进行句式练习。如：会。爱。是个的孩子。
三、采访活动，进行对话练习
1师生相互采访，做示范。你们在与小伙伴的交往中，对小伙伴有哪些了解呢?现在，老师当记者，来采访一下。如：
师：小朋友，你好!
生：老师，您好!
师：请问你最喜欢的小伙伴是谁?
生：我最喜欢的小伙伴是。
师：请问你的这位小伙伴是什么样子的?
生：。
师：请问他有些什么优点?
生：。
师：谢谢!
2学生在全班内自由采访，人人参与口语交际。
四、分组交流，人人述说
1现在，咱们在小组内相互交流交流，夸夸自己的小伙伴。要注意说清楚你夸的是谁，他是什么样子的，你为什么要夸他。
2孩子们以小组为单位开展交流活动，教师巡回指导。
五、开展擂台赛，评选“小小演说家”
1各小组派出代表，上讲台当众演说，夸夸自己的小伙伴。
2师生共同评议，选出“小小演说家”，发给奖牌。
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