翻新时间：2011-11-24
《失去的一天》
教育教学目标：
1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。
2．指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。
教育教学重难点：
1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。
教育教学准备：
演示文稿
教育教学过程：
一、导入
请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么？
（谁失去了一天？为什么说他失去了一天，这一天里都失去什么了？）
二、初读课文
1．读读课文，试着回答自己的问题。
2．检查字词
麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。
垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子。
游手好闲：游荡成性，不爱劳动。
3.正确流利地朗读课文
4．文章主要讲了一件什么事？
（九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。）
三、学习课文
1.为什么说佩佳失去了一天？
出示ppt：
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”
请同学们读读课文，然后画出佩佳在这一天中的表现，再画出其他人一天中都做了什么？谈谈你的感受。
2.交流
佩佳：
想再睡一会儿”，他觉得“还来得及呢”“先坐一会儿再开始干活吧”，又在果园里吃吃玩玩。总之他干事一推再推，最后一事无成。
其他人：
拖拉机手这一天翻耕的麦茬地，看建筑工人新砌的一堵墙，面包师制作的面包，图书馆里一天中人们看完后还回来的书。
3.别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？（不能，因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。）
4.佩佳错在哪呢？（觉得今天的事情可以放在明天去完成。）
5.最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。
讨论：佩佳到底明白了什么？（时间一去不复返，要珍惜时间）
四、总结
谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？
下载文档
网友最新关注
- 包饺子
- 我的益友-----书
- 买菠萝
- 美丽的广场
- 图书大会
- 耳朵
- 学做韭菜炒蛋
- 读书之乐
- 烹饪大赛
- 心愿
- 我的绝招
- 可爱的小金鱼
- 小蝌蚪
- 爱看书的我
- 这就是我
- 家庭信息化平台的开发与发展
- 纳米孔金膜电极的制备及应用
- CTCL:教育技术学研究的新范式(2)
- 基于纳米Pt形貌调控的化学需氧量电化学传感研究
- 基于ArcGIS的城镇基准地价空间变化分析的新方法
- 纳米孔分析化学
- 疾病标记物分子印迹技术在分离传感分析中的应用
- 通信计费数据采集网络的模式探讨
- 高速铁路通信GSM―R中智能网的异地冗余备份机制
- 金纳米簇信号放大的电化学免疫传感器
- 热工仪表校验仪校准方法的探讨
- 肿瘤坏死因子与可溶性受体之间相互作用的动力学研究
- 开源计算机视觉库OpenCV的应用研究
- 石墨烯及其复合材料在酶电化学生物传感器中的应用
- 核酸碱基自组装膜表面电子转移性质研究
- 你能原谅老师吗？ 教师随笔
- 国旗在我心中飘扬 学生作文范文
- 2010--2011学年度第一学期四年级语文教学工作总结
- 让爱充满我的课堂 教师随笔
- 小学二年级班语文期末试卷分析小学二年级班语文期末试卷分析小学二年级班语文期末试卷分析 教师随�
- 由丰字所想…… 教师随笔
- 四年级语文教学工作总结 教学总结
- 四年级上册第一、二单元作文指导及范文
- 四年级语文上册教学计划
- 《春雨的色彩》教学随感
- 四年级第七、八单元作文指导及范文 人教版四年级第七册)
- 2011—2012学年度第一学期河坝小学五年级语文教学计划
- 四年级第五、六单元作文指导及范文
- 小学生有一种普遍现象就是怕写作文 作文指导
- 三年级上学期语文教学计划