翻新时间:2011-11-24
《一本男孩子必读的书》教学设计二
教学目标:
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过探究“为什么说这是男孩子必读的书”,了解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。
3理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强人生的道理,培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。
教学重点:
理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强人生的道理,培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。
教学难点:
了解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。
课前先学:
1、阅读全文,读准字音,理解生词,有疑问的地方注意做记号。
2、阅读小说《鲁滨逊漂流记》。
一、复习导入
1、听写生字。
2、过渡:上节课,我们了解了《鲁宾逊漂流记》是一本“我”家三代单传、很旧很旧的书,封面上有爷爷和爸爸的亲笔题名。爷爷为什么在题词中写到“这是男孩子必读的书”?这节课,我们一起来读课文搞清这个问题。
二、理解鲁滨逊的聪明机智和坚强毅力
1、出示:请同学们先默读课文7—12自然段,想想:概括地说一说这部分的故事内容;鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难?怎么克服的?试画出相关的词句,写出感受。
2、汇报学习收获。(先读有关词句,再谈自己的理解。)
(1)这部分的故事内容(鲁滨逊在荒岛28年的历险生活。)
(2)遇到的困难,怎么克服的。
孤 独:荒无人烟——养鹦鹉作伴,还做了家具,驯化星期五。
缺乏食物:他做了一只木筏,把沉船上的食物……一一送到岛上。种植大麦和水稻,制作粗糙的面包,捕捉并驯养山羊作为肉食来源。
住宿困难:用帆布搭起帐篷,作为栖息之地。
3、说说看鲁宾逊在你的眼中是怎样的形象。找出原句。(聪明机智、有坚强毅力、勇敢顽强)结合课文谈理解。
三、理解我为什么喜欢这本书
1、“我”为什么喜欢这本书?请同学们先默读课文13和14自然段,试画出相关的词句,结合自己的生活实际谈谈的理解。
出示:害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
(1)指名读这句话。
(2)结合自己的生活实际交流对这句话的理解。(获得了成长的力量)
(3)教师小结:其实,课文13自然段中有一句话就是对这句话的最好解释。
出示:一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将成为一个成功者,一个英雄。齐读,体会。
2、作者喜欢这本书的里一个原因是(因为书中的主人公是鲁宾逊),在他的想象中鲁宾逊是一个什么样子?找出原句。(一个探索者、发明家、创造者)
3、为什么这是一本男孩子必读的书?
出示:(这本书告诉我们要学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧。)其实,这也是爷爷和爸爸寄予我的希望。
小结学习方法:抓住关键词句或联系生活实际,是理解课文的好方法。
4、出示讨论题:一本男孩子必读的书,女孩子要不要读?
分组讨论,交流观点。
四、想想写话,深化理解
1、请同学们自由地、有感情地朗读全文。
2、出示:如果你是作者,你把这本书传给自己的孩子,你会在扉页上写些什么?你会怎样讲给你的孩子听?请快速构思写一小段话。
3、指名读写话内容。
4、总结全课,布置作业。
这篇课文是一篇优秀的读书笔记。请大家课后也选择一本书认真阅读,请仿照本文的写法写一篇读书笔记,准备开一个读书心得报告会。
板书设计:
11、《一本男孩子必读的书》
↓
《鲁滨逊漂流记》
↓
学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧
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