《精读和略读》教学设计
翻新时间：2011-11-24
《精读和略读》教学设计
教学目标：
1、 通过介绍略读的方法和常识，帮助学生增强语言积累，引导感悟说明问题的条理。
2、 教学重点：
掌握略读的方法
教学过程：
一、谈话揭题
一个人要积累知识就要读书，平时我们用那些方法读书？
今天我们来学习两种读书的方法。揭题：精读与略读
二、自主学习、合作探究
1、自读课文，一边读，一边想：每个自然段讲了什么？
全班交流反馈
2、默读课文，边读边画。
什么是精读？那些文章用精读的方法读？
什么是略读？略读的方法？
全班交流。抓住重点词句谈体会。
3、略读课文，合作交流
拿出准备好的课外阅读，在规定时间内略读。
小组交流：说说自己的略读方法和书的主要内容。
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