《苹果里的五角星》练习评测一

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翻新时间：2022-11-12

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《苹果里的五角星》练习评测一

一、读准字音，将正确的词语用楷书工整地书写在对应的括号内。

lán yāo qīnɡ xī shēnɡ shū xún ɡuī dǎo jǔ

（）（）（）（）

tú àn mèi lì ɡǎn chù xiǎnwéi rén zhī

（）（）（）（）

二、给带点的字选择正确的读音打“√”。

鲜（xiān xiǎn）为人知新鲜（xiān xiǎn）

五角（jiǎo jué）星角（jiǎo jué）色

三、读下面的句子，选择适当的关联词填空。

如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是……

1.（）大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，（）他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。

2.我（）不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的，（）这图案的魅力却使我深深触动。

3.（）你想知道什么叫做创造力，往小处说，（）是换一种切苹果的方法。

四、根据对课文内容的理解做题。

我们（）的切法是从（），而他呢，却是（）。我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是（）。邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是（）。

五、读段，根据要求做题。

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1. “这鲜为人知的图案”指的是

2.从哪儿看出“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”？用“ ”在段落中划出来。

3.联系课文内容，体会划“ ”句子的含意：

六、仔细阅读下面的短文，将自己所受到的启发和思考写在本页的反面。（300字以上）

橡皮头铅笔的发明

美国佛罗里达州有一位画家叫李普曼，由于他比较穷，常常买不起画具。他随身带的画具只有一支铅笔和一块橡皮。每当作画时，常常把橡皮弄丢。这样，他就要浪费许多时间去寻找丢失的橡皮。为了减少不必要的麻烦，他索性用细线将橡皮捆在了铅笔头上。可是，这样做也并不保险，橡皮还是经常掉下来。能不能想个办法将二者固定在一起呢？后来，他终于想出了一个办法，即用薄铁片把橡皮和铅笔绕着包起来，创造出了“橡皮头铅笔”。这种铅笔后来畅销全世界。

本来，铅笔和橡皮各有自己的独特功能，而李普曼却能将两者的特性综合在一起，由此而创造了一种具有新功能的用具。