翻新时间：2023-08-09
将相和
将相和
教学目标：
1、指导学生读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质，领悟三个小故事之间的内在联系和文字的命题方法。
2、引导学生有感情地朗读课文，简要地讲述故事，并给每个故事加小标题，培养学生朗读能力、复述能力、概括能力。
3、帮助学生认识生字，掌握词语。
4、引导学生根据课文编写小剧本，并尝试进行排练表演。
教学重点：
理解课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。
教学难点：
理解三个故事原因和结果及其故事之间的联系，。
教具准备：
投影仪、课件
教学方法：
引导法、自学法、讨论法
教学时间：
4课时
教学过程：
第一课时（略）
第二课时
一、板书引入：
教师：通过上节课的学习，我们知道“将”是指廉颇。“相”是指蔺相如，“和”是和好、团结。课文主要以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事，写出了将相之间由和到不和又到和。这节课，我们先来学习“完璧归赵”的故事。
二、品读课文，学习故事“完璧归赵”。
教师活动
1、指名朗读课文1—10自然段，提出读书要求：找出故事的起因、经过、结果。
2、指导学生讨论交流。
3根据学生回答板书：
起因：秦王骗璧
经过：相如智斗秦王
结果：完璧归赵
4、重点指导学生学习故事经过，帮助学生分析蔺相如的性格特点。（投影仪提示：）
语言一：
行动：
语言二：
行动：
语言三：
行动：
语言四：
行动：
教师根据学生回答，投影仪上展示句子。
5、了解故事的结果。
6、指导学生进行课本剧表演。
学生活动：
1、边听同学朗读边思考老师提出的要求。
2、小组内合作学习，共同探究“完璧归赵”的起因、经过、结果。
3、小组派代表在班级里交流反馈学习结果。
（1）、集体总结
（2）、评价各小组学习情况。
4、自主学习故事的经过：
（1）、默读有关段落。
（2）、用横线和波浪线分别画出蔺相如语言和行动的句子。
（3）、小组内交流，互相补充。
（4）、班级里交流，共同分析、体会蔺相如的性格特点。
（5）、分角色小组内朗读。
5、自读课文，组内交流。
6、学生分组活动：
（1）组内分好角色；
（2）准备好自己扮演的角色：台词、道具
（3）、组内表演
（4）、小组派代表班级表演。
（5）、评议
三、总结拓展
1、教师：学了“完璧归赵”，你认为蔺相如是个怎样的人？
2指导学生总结学习方法：
（1）、读课文，找出故事的起因、经过和结果。
（2）、画出描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。
（3）、能简要地复述故事并能进行课本剧表演。
四、作业布置
把故事讲给别人听。
下载文档
网友最新关注
- 我的儿童节，我快乐
- 快乐的六一儿童节
- 有趣的吹画
- 吹画趣课3
- 吹画趣课11
- 吹画趣课
- 五一节劳动节真快乐
- 一个故事给我的启示
- 吹画
- 吹画趣课1
- 玩“捉迷藏”游戏
- 我的课余生活——骑滑板
- 吹画趣课12
- 愉快的生日
- 快乐的五一劳动节
- 夏秋鲜叶加工红茶的萎凋技术研究
- 雪莲中绿原酸、芦丁、木犀草素含量的HPLC法测定
- 两种方式提取杏鲍菇菌丝胞外酶的比较分析
- 大孔吸附树脂纯化山刺玫果总黄酮的工艺研究
- 芹菜露地和保护地栽培技术
- 卷烟包装材料中荧光增白剂的UPLC测定
- 辣椒高产栽培技术
- 白萨福克羊生理生化指标季节性变化研究
- 东宁县全力打造黑木耳种植基地
- 罗田甜柿种质资源ISSR分子标记初步鉴定
- 农业科技风险投资内部运行机制研究
- 低盐高效发酵豆豉新工艺研究
- 富硒罗汉果中罗汉果皂苷V的HPLC测定
- 锦江河斑鳜繁殖生物学的初步研究
- 渝产续断多糖超声波辅助提取工艺的优化
- 湖北省潜龙市2010年中考三模语文试卷及答案
- 山东省东营市2010年五校联考语文试题及答案
- 北京各区县2010年中考二模试题及答案汇总（不断更新中...）
- 湖北荆州2010年中考语文模拟试题及答案（2）
- 广东省2010年中考语文模拟试题及答案（2）
- 湖北省荆州市2010年中考语文模拟试题及答案（1）
- 云南省怒江州2010年中考语文模拟试题及答案(1)
- 北京密云县2010年中考语文一模试题及答案
- 2010年长沙市中考语文模拟试卷(1)
- 河南省内乡县2010年中考一模语文试题及答案
- 丰台区2014年初三统一练习
- 皖东南初中三校2010年中考语文二模试卷及答案
- 重庆市南开中学校初2014年届九年级(下)阶段测试(七)
- 河北省唐山市2010年中考二模语文试题及答案
- 湖北潜龙2010年中考语文模拟试题及答案