翻新时间：2011-11-25
赵州桥 教案教学设计
1、赵州桥 （第2课时）
一 教学目标
抓住重点词句，理解第
2、3自然段的主要意思，并从中初步学会抓重点词句读懂一段话的方法。
二 教学过程
（一）复习检查。
1、听写词语
2、说说第1自然段写了什么
（二）学习课文第2自然段。
默读第2自然段。
1、想想：这一段共写了几句话？每句话讲什么？这几句话都是围绕哪句话写的？
2、讨论上述问题。
这一段共5句话。第1－3句具体介绍赵州桥的设计特点：第4句写这种设计的作用；第5句点明了为什么说这种设计在建桥史上是一个创举。这一段是围绕第5句话写的。
3、重点理解句子（用投影仪展示）
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）学生研究这个句子，质疑。如：
①“这种设计“指怎样的设计？
②“这种设计”有什么作用？
③“创举”是什么意思？
④为什么说“这种设计”在建桥史上是一个创举？
（2）学生以小组合作的形式，通过认真读课文解决所提出的问题。
（3）口头填空（练说）
“这种设计“指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；”创举“的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，称它是个”创举“，是因为它有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿两点好处。
4、这一段突出了赵州桥的什么特点？（雄伟、坚固）
5、总结学法：抓住重点词句读懂一段话。
（三）学习课文第3自然段。
齐读第三自然段。
1、运用抓重点句读懂一段话的方法，找一找：这一段主要是围绕哪一句写的？这是什么句，起什么作用？（从全文看，这是过渡句，起承上启下的作用。从这一过渡句中，知道这一段是讲赵州桥的美观；从一段话来看，是概括句；从句子关系分析，是递进关系的句子。）
2、出示“不但、、、而且、、、“练习说话。
3、用“﹏﹏“划出写赵州桥美观的句子。（重点理解”有的、、、有的、、、还有的、、、所有的、、、“描写龙的不同姿态来说明图案的精美。）
（1）比较下列句子，读一读，说说读后的感受有什么不同。
①有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠，所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。
②在学生充分经历情感体验的基础上，进行有感情地朗读。
（四）小结
课文第
2、3自然段分别介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观，两段之间是用过渡句连接起来的。
资料提供者：无聊
下载文档
网友最新关注
- 拾狗记
- 找春天
- 吹吹你们的画
- 赛尔号之“海洋漫游者”
- 简单的幸福
- 小兔运南瓜
- 快乐的一家
- 吹葫芦丝
- 吹画趣课
- 春天真的来了
- 生活给我的启示
- 不懂礼貌的小石头
- 生活的启示
- “家庭”里的生日会
- 春来了
- 中国动画电影原创力提升策略探究
- 播音主持如何把握内在语
- 探讨传统影视艺术与全新数字媒体的冲突与交融
- 谈钢琴演奏的必要技术
- 浅谈电影《告诉他们我乘白鹤去了》
- 高职高专院校音乐教育专业钢琴教学探讨
- 电影《归来》的叙事策略初探
- 新媒体环境下谈电视节目的前期策划
- 浪漫主义叙事风格下的观影奇观
- 文化认同困境中的乡愁
- 论述动画与传统文化之间的关系
- 浅谈媒体融合背景下广播新闻节目主持的适切性
- 重庆电影与电影中的重庆
- 河南方言影视剧探析
- 舞台化哈萨克族舞蹈与原生态哈萨克族舞蹈的关系
- 人教版2010-2011学年度九年级语文上册期末试题及答案
- 东莞市10-11学年度七年级语文上册期末模拟试题及答案
- 江苏地区10-11学年度九年级语文上册期末模拟试题及答案（3）
- 东莞市10-11学年度九年级语文上册期末模拟试题及答案
- 吉安市09-10学年度七年级语文上册期末试题及答案
- 承德市营子区九年级语文上册期末试题及答案
- 东莞市10-11学年度九年级语文上册期末试题参考答案及评分标准
- 东莞市2010-2011学年度八年级语文上册期末试题参考答案及评分标准
- 江阴中学初一语文上册期末试题及答案
- 黄冈中学09-10学年度八年级语文上册期末试题及答案
- 东莞市10-11学年度七年级语文上册期末试题参考答案及评分标准
- 上海市嘉定区初三语文上册期末试题及答案
- 江苏地区10-11学年度九年级语文上册期末模拟试题及答案
- 重庆市江津区10-11学年度七校联考九年级语文上册期末试题及答案
- 江苏地区10-11学年度九年级语文上册期末模拟试题及答案（2）