田忌赛马 教案教学设计
翻新时间：2011-11-25
田忌赛马 教案教学设计
田忌赛马
（第2课时）
课时目标：
知道田忌第二次战胜齐威王的原因。
能有感情地分角色朗读课文。
教学过程：
一、走进课文。
1、读课文，哪句话写出了田忌转败为胜的原因？（板书：转败为胜。）
2、讨论：“败”和“胜”各是指谁的第几次赛马？学到这你想知道什么？
二、走进赛马场。
1、第1次赛马。
分小组学习，讨论第1次赛马的现场情况。
指名上讲台用学具马摆出赛马布阵图。
看动画：第1次赛马。
2、第2次赛马。
分学习小组学习，边议边摆学具马。
指名上讲台把第1次赛马阵图调整为第2次赛马阵图。
看动画：第2次赛马。
3、讨论：使田忌转败为胜的关键人物是谁？（板书：孙膑。）
现在你又想知道什么？
三、走近孙膑。
1、孙膑怎么会想出这么巧妙的计策的？
学生带问题读孙膑出主意的部分。
2、讨论引出：“从刚才的情形看……快不了多少呀……”
孙膑怎么知道这点的？
假如齐威王的马和田忌的马一起跑会有怎么样的结果？
（要求学生分组摆摆学具马，然后交流。）
3、仅凭这点孙膑就有把握胜齐威王吗？
引出：“齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。”
他会怎样夸耀自己的马呢？你听到了吗？说说。
4、你觉得孙膑是怎样的人？
5、分角色指导朗读。
四、总结。
田忌失败和胜利的原因是什么呢？你能用简练的语言把它概括出来吗？
你读了这篇课文有什么收获呢？
五、拓展。
你来当当孙膑，在第3次赛马中帮助齐威王战胜田忌。
分小组讨论，练笔。
薛娟
资料提供者：薛娟
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