翻新时间:2024-12-23
《前赤壁赋》赏析
《前赤壁赋》写于元丰五年(1082)七月,这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无辜遇害,长期被贬,郁愤之情,实在难免。但他又能坦然处之,以达观的胸怀寻求精神上的解脱,不被颓唐厌世的消沉情绪所压倒。他在这篇赋中自言愁,而又自解其愁,便反映了这种复杂的心情。
《前赤壁赋》主要抒写作者月夜泛舟赤壁的感受,从泛舟而游写到枕舟而卧,利用主客对话的形式提出矛盾、解决矛盾,深微曲折地透露出作者的隐忧,同时也表现了他旷达的人生态度。
文中“客人”之悲由三方面的感触产生:一是赤壁一带的江山触发他想到历史上的英雄人物,当年何等英雄,而今安在?何况吾辈渔樵江渚之上!二是由江水无穷想到人生须臾,渺如沧海一粟。三是要摆脱现实处境,渴望能“挟飞仙以遨游,抱明月而长终”,却“知不可乎骤得”。赋写“客人”的生悲之因,实为下写苏子的开导之词蓄势。文中苏子的话针对“客人”的感触而发。他从宇宙的变化说到人生的哲理。认为从变化的角度看,天地一刻也不会不变,人生短暂,自然可悲;但从不变的角度看,那就是天地与我同生,万物与我为一,都会无穷无尽。况且天地间物各有主,“苟非吾之所有,虽一毫而莫取”。如此,人世间的荣辱、得失、忧乐便不足为念了。最后他为“客人”指出出路:到大自然中去寻求精神上的寄托。显然,赋中客人和苏子的话都反映了作者的思想意识。他所谈的人生哲理,有合理的积极的一面,但也含有佛老思想中随遇而安、惟与自然相适的消极因素。因而“客人”的话却很真实地反映了作者内心的痛苦,所以当他把手书的《前赤壁赋》寄给好友钦之时,特地写信叮嘱道:“多难畏事,钦之爱我,必深藏之不出也。”
赋分三层意思展开,一写夜游之乐,二写乐极悲来,三写因悲生悟。情感波折,层层深入。文笔跌宕变化,熔写景、抒情、议论于一炉。景则水月流光,情则哀乐相生,理则物我相适,杂以呜呜箫音,悠悠古事。体物写志,妙在不离眼前景,而议论、见识又不囿于眼前景。情因景发,景以情显,两两相触,缥缈多姿,创造出美妙的神话般的境界。又借景说理、寓理于情,使得赋充满诗情画意,而兼具哲理。作者用清新的散文笔调作赋,中间有骈词、俪句,也用了韵,更多的是散句成分。这种赋称为文赋。《前赤壁赋》除采用赋体传统的主客问答形式外,句式长短不拘,用韵错落有致,语言晓畅明朗,其间有歌词,有对话,抒情、说理自由洒脱,表现力很强。这些都是对赋体写作的一种发展。
下载文档
网友最新关注
- 小黑石后传
- 聪明的蚂蚁
- 挑刺
- 给爸爸泡茶
- 第一次炒菜
- 梦里的天堂
- 喝水
- 我的同桌
- 我的同桌
- 给爸爸妈妈的一封信
- 喂,换个同桌吧
- 包饺子
- 我学会了买菜
- 扫墓
- 月桔
- 芦荟纤维:悄立市桥人不识
- 中国山羊绒品质分析(二)
- 品牌故事:奇安弗兰科·费雷(GIANFRANCO FERRE)
- “棉棉”相睹
- 国家将扩大缺陷产品召回制度
- 籽棉存放时间与公检颜色级结果关系探讨
- 世界棉花市场最新动向
- 企业安全文化与安全管理效能关系研究
- 江苏:淡水鱼价格稳中有升
- 科技型企业核心员工离职负效应管理机制构建
- 骆驼、探拓者等冲锋衣被曝光:网上仍有售,商家躲采访
- 2014年新疆棉花产量统计数据建模与决策分析
- 安徽实施棉花价格补贴政策的探讨与建议
- 印度电商服装销售何以超中国
- XJ128快速棉纤维性能测试仪使用体会
- 体会表达方法是语文课的重要环节——《太阳》教学反思
- 普通话语音发音
- 找准恰当的平衡点,实现小学语文课堂的和谐
- 转变语文备课观念提升教学设计能力
- 作文,要写出特别的味道
- 关注生成——《难忘的一天》教学反思
- 语文总复习
- 走进文本,走出文本——评潘老师执教《矛盾》徐霭
- 在阅读教学中培养学生的自学能力
- 有整体才有生命——有效教学目标整合之我见
- 浅析小学生写错别字的原因
- 习作论文
- 如何教学多音字
- 日积月累
- 课件