《三个儿子》教学设计之二

上传者：网友
|

翻新时间：2021-03-11

收藏到账号

全屏

《三个儿子》教学设计之二

教学目标

1、理解课文内容，学习从语言文字中体会作者的思想感情。

2、体会出孩子应该成为父母分担生活重担的道理。

3、正确、流利的朗读课文。

4、能将课文变成简单的课本剧表演出来。

教学重点、难点

理解老爷爷的话。

教学过程：

一、谈话引入

你在家里为父母做了哪些事？有什么感受？

二、自读课文。

三、确定自己的学习目标和方案

1、师生共同制定学习目标——将课文变成简单的课本剧表演。

2、师生共同研究教学方法，制定学习、续演的方案。

1）理解课文，体会老爷爷的话，说说自己的感受。

2）正确、流利、有感情的朗读课文。

3）能根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想像。

4）场景中的布置、人员的安排。

5）表演中，组员如何默契配合，灵活应变。

3、汇集意见，筛选、确定方案。

四、根据学习方案自学课文

1、自由读课文，将课文读正确、流利地读出来。

2、根据“阅读提示”中的要求，边读边思考，并将不明白的地方打上标记。

3、小组讨论交流，老师巡视，相机点拨。

4、全班汇报交流学习情况，由学生质疑，教师组织讨论交流。

5、小结。

6、有感情的朗诵课文。

五、将课文编成简单的课本剧表演。

1、小组讨论。

1）根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想象。

2）确定自己所扮演的角色。

3）设计场景的布置。

2、各小组演练，教师巡视，相机点拨。

3、课本剧表演。

4、互评互议。

六、课后拓展

将这个故事讲给别人听。

下载文档

网友最新关注

浅论用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径

谈课堂教学中的艺术

现代社会和谐的理想：政治正义与个人自由的统一

乡镇行政权力的运作：模式与绩效

浅谈增强忧患意识坚定中国特色社会主义必胜信念

网络语言变异词语对中小学生语言发展的侵害探微

论孙中山的一“直接民权”思想

关于提高黑龙江省县级党政领导干部素质的思考

教育资源为主的文档平台

文档分类