常熟市一中2011年七年级语文下册3月月考试题及答案

常熟市第一中学2010-2011学年第二学期3月月考

七年级语文试卷

卷首语：亲爱的同学们，经过新年后的第一个月学习，你的知识又增添了许多；你的能力又增强了许多；你的情感又丰富了许多，下面请认真做好这份试卷！

一、积累与运用。（26分）

1、根据拼音写汉字（4分）

微风轻抚着院里的杨树，墙角边几株嫩黄的小草羞（sè）的探出头，这是个晶莹（tī）透的午后，我拖着铅重似的双腿迈进这个（jiǒng）迫、破落的家。一只飞虫绕着屋檐的蛛网飞来飞去，忽然，又以一个优美的姿势滑向空中，暗黑的屋里，一个苍老的面容（hè）然呈现在我面前，憔悴而失落的目光游离在我脸上，失败彻底打破了这个家庭的梦想，我和父亲面面相觑，我羞愧地低下了头。

2、找出下面语段中的错别字，并加以改正。（4分）

他不但多次到香山堪察地形，攀登峰顶，俯览周围环境，而且不词辛劳地走访了北京、南京、扬州等地，考查当地的大建筑和园林，最后采取了建筑一系列不规则院落的布局方式，使它与周围水光山色、参天古树熔为一体。

错别字

订 正

3、课文内容填空（10分）

○1、在这四年里，我 ， ，我咬紧了牙， 。（《一面》）

○2、 ,潭影空人心。

○3、 ，凭轩涕泗流。（杜甫《 》）

○4、也不必说 ， ，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

○5、 ，乾坤日夜浮。

⑥、曲径通幽处， 。

4、修改下列病句（在原句上修改，每句只修改一处）（2分）

○1、衡量一个班级文明程度高低的主要标准是纪律好、学风好。

○2、我们应该努力完成一切老师交给我们的学习任务。

5、仿照下面的句式，续写一句话。(2分)

朋友是快乐日子的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。

朋友是 ， 。

6、选出填入下列句子的横线上恰当的一组 （ ）（2分）

①我鼻子里_________一阵酸，像要哭出来。

②第一下的抚摩又是那么_________。

③这一切，使贝聿铭在美国建筑界初露头角，也_________了他此后数十年的事业基础。

④拍雪人和塑雪罗汉需要人们_______，这是荒园，……

A、居然 柔软 决定 鉴赏 B、陡然 温柔 奠定 鉴赏

C、竟然 温柔 决定 欣赏 D、陡然 柔软 奠定 欣赏

7、口语交际： 假如你是一位小记者，即将采访学校的一位优秀语文教师，请你设计两个问题，做采访时提问：（2分）

二、阅读理解（44分）

（一）古诗鉴赏。

阅读常建的《题破山寺后禅院》回答问题（3分）

8、这首诗中以声衬静的一联是： （1分）

9、古人评诗常用 “诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？（2分）

（二）文言文阅读，完成10－15题。(16分)

《赵普》片段：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

《孙权劝学》：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

10、解释加点词语的意思。(4分)

习吏事( ) 手不释卷( ) 阖户( ) 及鲁肃过寻阳（ ）

11、根据上下文判断，对《孙权劝学》一文中相关词语的解释有误的一项是（ ）。（2分）

A.治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

B.当涂：当道；涂，道路。

C.涉猎：浏览群书，不作深入研究。

D.见事：认清事情，识别事势。

12、写出下列语句的基本意思。(4分)

（1）、及次日临政，处决如流。

（2）、孤常读书，自以为大有所益。

13、仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（要求至少列举2个方面）（2分）

14、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？（2分）①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 ②普颜色不变，跪而拾之以归。

③他日补缀旧纸，复奏如初。

15、赵普刻苦读书：手不释卷，请你再写出两条关于刻苦读书的成语或谚语。（2分）

（三）阅读《我的老师》片段，然后回答问题。（11分）

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时侯在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小反对派们，常常在我的耳边猛喊：哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！那时侯的我，真好像死了父亲似的悲伤。这时侯蔡老师援助了我，批评了我的反对派们，还写了一封信劝慰我，说我是心清如水的学生。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时侯我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

16、概括段意： （2分）

17．这件事的起因是 （1分）

经过是 （1分）

结果是 （1分）

18、这一段中的反对派的引号去掉可以吗？为什么？

（2分）

19、对第一段第一句话，有下面几种理解，你认为正确的一项是（ ） （2分）

A、作者确实不知道这件事值不值得提，但为了丰富文章内容还是写上了它。

B、不知道值不值得提是说事情太小了，那时还占据过我的心灵是说自己小时侯不懂事，就当成大事了。所以给老师找了麻烦。

C、不知道值不值得提强调了事情小，而那时却占据过我的心灵写出老师在孩子心目中的分量，表现了蔡老师对孩子无微不至的关怀。

20、这时侯蔡老师援助了我……教师处理学生中的纠纷，是不会带有倾向性的参于到学生的纠纷中去的，可援助一词却又似乎表明老师已介入了这场纠纷。对此，正确的理解是（ ） （2分） A、我的处境值得同情，老师援助我说明她慈爱、公平。

B、援助只是我对老师行为的理解，反映老师对我的爱护及我对老师的感激。

C、老师虽无意介入，但从客观上讲，她还是介入了。因为她援助了一方，批评了另一方。

21、这一件事，作者写得比较详细，其原因是 （ ）（2分）

A、这件事是我儿时的一件重大事件。

B、这件事最能反映老师对我的爱以及我对老师的感激。

C、这件事情节复杂，略写了会交代不清。

（四）阅读赵丽宏的《蝈蝈》，然后回答问题。（12分）

⑴窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。-只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆扎里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什么。

⑵“怪了，它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲。真怪了……”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。

⑶老人的孙子和孙女，两个不满8岁的蔗子，也趴在窗台上看新鲜。

⑷“它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。

⑸“把它关在笼子里，它生气呢!”

⑹小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。

⑺“小囡家，别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别着急，它一定会叫的!”

⑻整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。

⑼第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里，“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。

⑽整个白天，蝈蝈还是没有吱声．只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆又响，把屋里所有的人都叫醒了。

⑾“听见么，它叫了，多好听[”老人很有点得意。

⑿两个孩子睡眼朦胧，可还是高兴得手舞足蹈．把床板蹬得咚咚直响。

⒀蝈蝈一叫就再也没有停下来．从早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。

⒁蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋于里终于发出了怨言： ⒂“烦死了，真拿它没办法! ”说话的是孩子的父亲。

⒃“爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢?”

⒅男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。

⒆“它大概也热得睡不着，所以叫。“

⒇“不！它是在哭呢!关在笼子里多难受，它在哭呢!”

（21）大人们静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了-声……

（22）早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂住那儿，可里面的蝈蝈不见了……

（23）“它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语地说。

22、本文的线索、顺序各是什么（分条概述）? （2分）

23、文中写了哪些人，他们对蝈蝈的态度各是怎样的（分条概述）?（3分）

○1

○2

○3

24、“白发老人用只有自己能听见的声音叹息了一声”，老人为什么叹息？（2分）

25、老人说：“它咬破了笼子，逃走了。”笼子真的是咬破的吗？请说明理由 （2分）

26、文章结尾有怎样的特点？这样写有什么好处(提示：与开头对应起来考虑)？（3分）

三、作文 （60分） “一年之计在于春”，春天里，万物复苏，欣欣向荣；春天里，精神焕发，催人奋进。春天里，有对过去的怀念，有对未来的幻想。春天里的情怀，旖旎多姿，春天里的故事，暖人心脾。

请以《春天里》为题目写一篇600字左右的文章。

初一语文月考参考答案

4、○1、去掉“低”或把“纪律好、学风好”改成“纪律好不好、学风好不好”

○2、把“一切”放“学习任务”前

6、B

7、（提示：两个问题、关于优秀语文教师的）合理即可得分

8．万籁此俱寂，但余钟磬音

9“诗眼”是“空”。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“空”字写出了人的心情与山光水色相应。（不脱离文本，言之成理即可）

10、.熟悉；放下；关上；等到

11、B

12、①到了第二天，办理政务时，处理决断很快。 ②我常常读书，自己觉得有很大的收获(或好处)。

13、示例：两人的成就都很大，但读书太少，限制了水平的发挥；两人都善于听取他人的忠告；读书后他们的处事水平都有了很大提高（答了两点即给分）

14通过细节描写(动作描写动词)表现人物性格.(结合语句具体分析也可)

15、例：悬梁刺股 凿壁借光 囊萤映雪 废寝忘食 孜孜不倦 韦编三绝 废寝忘食 读万卷书，行万里路 等（合题意即可得分）

16 蔡老师排除我和同学之间的小纠纷。

17 起因 小“反对派”们对我的攻击，

经过 蔡老师写信援助我

结果 解决纠纷，我感激蔡老师。

18、不能，这里表特定称谓，并不是真正的反对派。

19、C 20、B 21、B

22线索： 蝈蝈 顺序 ： 时间

23、①孙子、孙女：好奇、感兴趣。②父亲： 发出怨言。

③爷爷（白发老人）：好奇买回，喜欢 ，不得已后放掉。

24听了儿子的怨言，听了孙子、孙女的议论，觉得虽是好心买回，但让家人太吵，就好像是做错了事。所以叹息了一声。

25、不是。是老人叹息后采取的行动。

26

①与开头形成呼应。可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什么。“它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语地说。

②结尾出人意料，。开头买回蝈蝈，尤其是叫了以后，人们那样高兴，可老人却把它放了。

○3含蓄 有让读者思考回味空间 。