翻新时间:2023-02-02
《小鹿的玫瑰花》片断赏析
【教学内容】
在学生整体感知了课文内容后,结合上下文对比朗读,感悟鹿弟弟说的两句话,说说鹿弟弟这样说的原因。
1.出示两个句子。
(1)鹿弟弟惋惜地对哥哥:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”
(2)鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!”
2.学生各自练读这两句话,想一想,明白了什么。
生:我明白了,小鹿由于生病,没有看到自己栽的玫瑰花。
生:小鹿没有看到自己辛辛苦苦栽的玫瑰,真是遗憾。
师:你从哪个词感觉到这种“遗憾”的心情?
生:我从“惋惜”这个词体会到的。
师:“惋惜”这个词是什么意思呢?
生:“惋惜”的意思是可惜。
师:是呀,小鹿辛辛苦苦栽的玫瑰,却没有看到。真是可惜!哪位小朋友也能学学小鹿弟弟,用“惋惜”这个词说一句话。
生:妈妈惋惜地对我说:“你回来得太迟了,没有吃到妈妈煮的鱼汤。”
生:看到我这单元的测试,又因为粗心没有全对,妈妈惋惜地摇了摇头。
生:……
师:我们该怎样读好这一句话?
(生各自试读,指名读)
师:谁来评评他读得怎么样?
生:我觉得他读得很好,读音很准。
生:读出了遗憾的心情。
生:他读得慢慢的,我感觉到了小鹿弟弟的“惋惜”。
师:我们一齐来读读。
(生齐读第一句话)
师:你还明白了什么?
生:小鹿的玫瑰没有白栽。
师:鹿弟弟不是惋惜地说,这玫瑰白栽了吗?你为什么认为他没有白栽呢?
生:因为黄莺告诉他玫瑰是红色的。
生:因为微风说他闻到玫瑰花香,成了“玫瑰香风”。
生:我认为小鹿虽然没有亲眼看到自己栽的玫瑰,但是他的玫瑰给大家带来了美丽和快乐,所以我认为小鹿的玫瑰没有白栽。
生:他的劳动成果虽然自己没有享受到,但别人享受了就不是白栽。
生:我认为,能为别人做一些力所能及的事,也是幸福的。
生:……
师:大家说得太好了!你们是从哪里知道的?
生:我读了课文知道的。
生:我联系课文前面部分。
师:我们该怎样读第二句话呢?
生:要用高兴的语气。
生:要读得很开心。
师:我们就用这种高兴、开心的语气来读一读这句话。
【评析】
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:阅读教学应让学生在主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏,获得思想启迪,享受审美情趣。在整个教学过程中,通过对比朗读,学生感悟到小鹿虽然因跌伤了脚没有看到玫瑰而惋惜,却因玫瑰给大家带来了快乐而欣慰!从而让孩子们受到情感上的熏陶,获得启迪。在为他人创造幸福生活的过程中,自己也体验到了幸福和快乐,正可谓“赠人玫瑰,手有余香”!
下载文档
网友最新关注
- 不是亲人胜似亲人
- 观察豆子
- 教师节里的润喉糖
- 因为选择不同
- 开学了,我们笑了
- 时间都去哪了
- 颐和园导游词
- 黄山导游词
- 可爱的小猫
- 观察
- 养蚕
- 假如我是科学家
- 再逢中秋
- 我的蝈蝈将军
- 胜似亲人
- 让小组合作探究学习在数学课堂闪光
- 供应链融资风险分析模型的构建策略分析
- 浅析三本院校大学生思想政治教育存在的问题及解决途径
- 反收购模式的差异和趋同比较分析
- 谈儒家伦理道德对青少年德育的影响
- 新疆生物质能源工程“破茧待出”
- 简述英国要求中小学教师获硕士学位
- 谈完善人民币对日元直接交易细节
- 房屋出售一年有余 卖方无权要求返还
- 投产博苏化学新异氰酸酯工厂
- 废旧材料电石灰在公路工程中的应用研究
- 支票的托收手续
- 孔子学院:中国文化软实力的品牌
- 机电一体化粉体精密计量装置及控制系统的设计
- 粒子滤波在GPS 动态滤波中的应用摘要
- 《荒野的呼唤》读后感
- 《美丽的小路》重点字词梳理
- 《美丽的小路》重点字词的意思
- 《松鼠和松果》随堂练习 提高篇
- 《美丽的小路》老师语录
- 《美丽的小路》教学目标
- 《美丽的小路》随堂练习 巩固篇
- 《松鼠和松果》考点练兵:这木头里有虫
- 《小海蟹》
- 《荒野的呼唤》读后感
- 《美丽的小路》整体阅读感知
- 《松鼠和松果》重难点分析-教学难点
- 《美丽的小路》作家作品及写作背景
- 《松鼠和松果》趣闻故事:显微镜下的新发现
- 《美丽的小路》重点问题探究