平淡无奇的茉莉，不平凡的爱 教师随笔

平淡无奇的茉莉，不平凡的爱

《爱如茉莉》这篇课文很感人，文章语言朴实，但字字有情。下面是管建刚老师对这课的部分解读，说得很有见地。

妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”

注意这个“平淡无奇”。

正因茉莉在“我”眼里“平淡无奇”，所以听了妈妈的话，才会“差点笑出声来”，才会差点说出“这也叫爱”的话来。

茉莉花真的“平淡无奇”吗？

“洁白纯净”“缕缕幽香”“清香弥漫”“袅袅”“诗意”的茉莉花，“平淡无奇”吗？不，茉莉花是美好的，“我”之所以认为它“平淡无”，是因为它就种在家里，天天都可以见到、看到、闻到、触摸到——这从“我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道”一句中可看出。为什么觉得茉莉“平淡”，因为拥有。拥有的东西，你就觉得它很“平淡”，很“无奇”。

爸爸和妈妈之间的爱，是深沉的，也是热烈的，是温暖的，也是感人的。作为女儿的“我”不认为这种爱“也叫爱”，正是因为这种爱就处于“我”的生活之中，“我”每时每刻都能见到、看到、听到和触摸到，熟悉到了“熟悉的地方没有风景”的地步。

这使我想起了一个故事，故事的题目叫《一碗馄饨》

那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷，热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊主人是位很和蔼的老婆婆，她看她站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我没带钱呀！”她有些不好意思的回答。

“没关系，我请你吃。”老婆婆很很热心的招呼她，“来，坐下，我下碗馄饨给你吃。”

很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉下来，纷纷落在碗里。

“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激。”她忙擦着泪水，对老婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回来！”

老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么能这样想呢，我只不过是煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”

女孩楞住了，匆匆吃完馄饨，开始往家里走。当她走到家附近时，一眼就看到了疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出喜色：“你这个淘气包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜就凉了！”这时，她的眼泪又开始掉了下来。

有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

课文中的“我”认为“茉莉”“平淡无奇”，正如故事中的“她”对熟悉的母爱的熟视无睹。太熟悉的爱，就像太熟悉的茉莉一样“平淡无奇”，但正是这种“平淡”的爱，正是这种“无奇”的爱，才是一直在我们身边流淌的爱。

最后作者发出咏叹：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。

两个“爱如茉莉”，不只是一种强调的手法，两个“爱如茉莉”的意蕴是不一样的。在我看来，第一个“爱如茉莉”是“我”明白了，原来爱真的就像自家种的茉莉一样“平淡”又不“平淡”，明白了妈妈说的，爱“就像茉莉吧”，第二个“爱如茉莉”，却是“我”对这种如“茉莉”一样平淡又不平淡的爱的无限感叹。

课文除了有相当多的篇幅和词句直接描写爸爸对妈妈、妈妈对爸爸的爱的词之外，也运用了借景抒情的手法，如“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔揉地笼罩着他们。”一个“探”，将阳光的爱意赋予了人的爱意，用得十分精妙。而这篇课文，像这样的用词用字的地方还有很多，如：

1．“我见从妈妈口中掏不出什么秘密”的“掏”。

2．“我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样子，赶忙把‘这也叫爱’这句话咽了回去”中的“咽”。

3．“我笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子”的“触”。

4．“它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中”的“钻”。

题目也是一个很好的训练点。“如”的意思是“好像”“如同”“宛如”的意思，但是为什么不用“爱宛如茉莉”呢？是为了简洁，题目要简洁。那么用“爱像茉莉”“爱似茉莉”行不行？好不好？行，但不好，不好在缺少语言的声韵的美感。真正的写作，用词用字除了意思的准确表达，还将考虑语言的音韵的美感，这也是汉语言的魅力所在之处。

平淡无奇的茉莉，不平凡的爱

《爱如茉莉》这篇课文很感人，文章语言朴实，但字字有情。下面是管建刚老师对这课的部分解读，说得很有见地。

妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”

注意这个“平淡无奇”。

正因茉莉在“我”眼里“平淡无奇”，所以听了妈妈的话，才会“差点笑出声来”，才会差点说出“这也叫爱”的话来。

茉莉花真的“平淡无奇”吗？

“洁白纯净”“缕缕幽香”“清香弥漫”“袅袅”“诗意”的茉莉花，“平淡无奇”吗？不，茉莉花是美好的，“我”之所以认为它“平淡无”，是因为它就种在家里，天天都可以见到、看到、闻到、触摸到——这从“我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道”一句中可看出。为什么觉得茉莉“平淡”，因为拥有。拥有的东西，你就觉得它很“平淡”，很“无奇”。

爸爸和妈妈之间的爱，是深沉的，也是热烈的，是温暖的，也是感人的。作为女儿的“我”不认为这种爱“也叫爱”，正是因为这种爱就处于“我”的生活之中，“我”每时每刻都能见到、看到、听到和触摸到，熟悉到了“熟悉的地方没有风景”的地步。

这使我想起了一个故事，故事的题目叫《一碗馄饨》

那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷，热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊主人是位很和蔼的老婆婆，她看她站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我没带钱呀！”她有些不好意思的回答。

“没关系，我请你吃。”老婆婆很很热心的招呼她，“来，坐下，我下碗馄饨给你吃。”

很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉下来，纷纷落在碗里。

“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激。”她忙擦着泪水，对老婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回来！”

老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么能这样想呢，我只不过是煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”

女孩楞住了，匆匆吃完馄饨，开始往家里走。当她走到家附近时，一眼就看到了疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出喜色：“你这个淘气包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜就凉了！”这时，她的眼泪又开始掉了下来。

有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

课文中的“我”认为“茉莉”“平淡无奇”，正如故事中的“她”对熟悉的母爱的熟视无睹。太熟悉的爱，就像太熟悉的茉莉一样“平淡无奇”，但正是这种“平淡”的爱，正是这种“无奇”的爱，才是一直在我们身边流淌的爱。

最后作者发出咏叹：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。

两个“爱如茉莉”，不只是一种强调的手法，两个“爱如茉莉”的意蕴是不一样的。在我看来，第一个“爱如茉莉”是“我”明白了，原来爱真的就像自家种的茉莉一样“平淡”又不“平淡”，明白了妈妈说的，爱“就像茉莉吧”，第二个“爱如茉莉”，却是“我”对这种如“茉莉”一样平淡又不平淡的爱的无限感叹。

课文除了有相当多的篇幅和词句直接描写爸爸对妈妈、妈妈对爸爸的爱的词之外，也运用了借景抒情的手法，如“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔揉地笼罩着他们。”一个“探”，将阳光的爱意赋予了人的爱意，用得十分精妙。而这篇课文，像这样的用词用字的地方还有很多，如：

1．“我见从妈妈口中掏不出什么秘密”的“掏”。

2．“我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样子，赶忙把‘这也叫爱’这句话咽了回去”中的“咽”。

3．“我笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子”的“触”。

4．“它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中”的“钻”。

题目也是一个很好的训练点。“如”的意思是“好像”“如同”“宛如”的意思，但是为什么不用“爱宛如茉莉”呢？是为了简洁，题目要简洁。那么用“爱像茉莉”“爱似茉莉”行不行？好不好？行，但不好，不好在缺少语言的声韵的美感。真正的写作，用词用字除了意思的准确表达，还将考虑语言的音韵的美感，这也是汉语言的魅力所在之处。