浅议现代远程教育资源的综合运用浅议现代远程教育资源的综合运用教师随笔

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翻新时间：2023-08-07

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浅议现代远程教育资源的综合运用浅议现代远程教育资源的综合运用教师随笔

摘要：

教育资源共享，势在必行，并逐步成为现代教育教学的一大亮点；而教师如何综合运用现代远程教育资源，使教育教学提质增效，已成为科教兴国中备受瞩目的热点问题。

关键词：

教育资源综合运用现有资源先进技术

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“强国必先兴教。”诚然，只有教育大业蒸蒸日上了，中华民族的复兴之路才会越来越宽畅。如今，教育均衡发展的热潮应运而生，教育资源共享，势在必行，并逐步成为现代教育教学的一大亮点；而我们教师作为教育前沿的“领头羊”，如何综合运用现代远程教育资源，使教育教学提质增效，已成为科教兴国中备受瞩目的热点问题。

一、利用和整合现有的教学资源。

过去，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，教师把“考试”当做自身的法宝，把“分数”当做学生的命根，把学生当做忠实的“听众”，靠的是“一张黑板、一支粉笔、一张金口”，如此而已，却做着“太阳底下最光辉的职业”。随着国家远教工程的实施，过去那种就靠讲授式的传统教学模式已成为历史，取而代之的是运用现代化的教学设备，对学生进行传道、授业和解惑。即便是地处边远的村小、点小，都已列为远程教育资源的播放点或收视点：除了黑板粉笔等必备的教学资源外，还配备了电视机、教学光碟、各种图书等有效资源。诸如此类的教学资源，教师要积极利用，有效整合，从而丰富课堂教学内容，提高现代远程教育资源的利用率，提高教育教学质量。

现在，网络资源已是异彩纷呈。我们乘着信息时代的东风，迈入了眼下现代远程教育资源丰富多彩的春天。网络信息随处可见，触手可及，师生在花园式的学校里共享着教与学的乐趣。因此，教师要充分驾驭现有教学资源，让学生的心在轻松愉悦的气氛中激起求知的涟漪，而不是像过去一样，教师“高高在上”，学生在下“洗耳恭听”。因为自从远程教育资源逐步实行普及的政策以来，从城市到农村的学校，都配备了电脑、打印机、音响设备等教育资源，我们的教学活动已发生了翻天覆地的变化：由抽象变为直观、由枯燥变为生动、由单一变为互动。教师展示给学生的不再是死记硬背的知识，而是富有动感的、新鲜的学习方法。这就无疑给老师也加高了一道无形的门槛：如上课前要有充分准备，备好课。备课这门学问可谓是高深莫测的。备课要备教材、备学生、备教法、备学法、备重点、备难点，诸如所述，要做到有的放矢，达到教学效果事半功倍的目的，教教师就可依靠播放碟片或网络等有效的教学资源平台，通过整合，再为我所用。同时，教师还要熟练掌控运用教学资源的各个环节，做到胸有成竹，唯有如此，方可彰显现代远程教育资源环境下课堂的综合性、实践性和趣味性。

二、善于广泛交流，学习先进技术。

过去，足不出户，那是井底之蛙。如今，足不出户，可知古今，可晓天下，正所谓“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。这，说明什么呢？说明了信息技术的发展日新月异。如今，教育信息化的发展也是一日千里，远程教育资源工程早被纳入了我们国家的可持续发展战略，教师要有紧迫感、责任感，树立终身学习的观念，善于广泛交流，学习别人运用现代教育资源的先进技术、理念和方法，从而达到教学走捷径、质量上台阶的目的。如课件制作中的ppt设计、flash设计，如果你坐在电脑前抱着幻想，闭门造车，那是白痴，因为有很多的问题你绞尽脑汁也是无从着手的，即是你“终成正果”了那也是晚到步，何不向榜样学习呢？因为榜样的力量已经是无穷的了，除非是你“站在榜样的肩上”有所创新！

利用远程教育资源技术的更新，探索教学手段的多样化。我们已感知了现代远程教育资源中“空中课堂”、宽带上网的魅力，又尝到了时下无线上网的便捷。因此，在我们的教育教学实践活动中，远程教育资源的综合运用要体现灵活性、自主性和探究性，形成个性化的教学，努力探索教学手段的多样化。如：授《可贵的沉默》前，我先通过教学光碟和网络视频的观摩，再到远教室利用多媒体平台，运用自制课件教学，采用以读代讲、自读自悟的教法，让学生在朗读中自悟沉默的可贵、自悟回报父母的真谛。

总之，教师在信息时代的教育教学实践中，要与时俱进，大胆探索，积极交流，让远程教育资源的综合运用突出实效，从而谱就素质教育推波助澜的新篇章。