翻新时间：2023-08-06
ie ue er-棒教案教学设计推荐
教学
内容
学习ie ue er
拟 2 课时
累 计
第 32课时
第 1 课时
教学
目标
1、学会复韵母ie ue ，特殊韵母er。
2、学会拼读音节ye yue 及四声。
3、读准音，认清形，正确书写，养成良好的写字习惯。
重点
难点
重点：ie ue 及四声，ei 与 ie 的区别。
难点：音节yue 上ü上两点的省略。
教
学
简
要
过
程
及
重
、
难
点
的
突
破
天天练：我来当小老师
1、复习三拼音节。
2、语境歌展示背。
一、 看图，引入情境歌，出示要学的韵母。
二、 教学ie的读音。和夜的音差不多。Ie后面的e是ê，先发i音，再向ê音滑动。
三、 教学四声，注意标号的位置，学生可先复习标调儿歌。根据四声组词。
四、 教学整体认读音节ye。故事ie想自成音节去给汉字注音，可是汉字不愿意，于是小i摇身一变，变成大y，变成音节了。
五、 同法教授其它韵母，但er可独立成为音节，不要声母，所以是特殊韵母。
六、 巩固比较：ie—ye üe—yue前是韵母，后是音节。
实施修改意见
中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。
结合汉语组词语，如：椰子、噎住了，爷爷，田野，黑夜）
精搜彩集创信意息
精彩创意：
教学整体认读音节ye。故事ie想自成音节去给汉字注音，可是汉字不愿意，于是小i摇身一变，变成大y，变成音节了。
实施修改意见
作实业践设活计动
1、 抄写复韵母和音节两遍。
2、 读拼音卡片。
实施修改意见
教学札记
在教学整体认读音节时，我是和韵母ie、üe进行比较，使学生明白ie和ye、üe和yue读音相同，所不同的是ie是韵母，e前是小I，ye是整体认读音节，e前是y；üe是韵母，yue是整体认读音节；y和ü组成音节时，ü上的两点去掉。
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