翻新时间：2023-08-05
《活化石》
教学目标:
1、认识11个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。
4、培养学生阅读的能力和搜集信息的能力。
设计理念：
紧扣教学目标，尊重孩子的已有经验和已有的语文水平，通过“读通、读顺、读好、读懂”的过程循序渐进，抓住重点词句，既品悟了语言文字，提炼了相关信息，受到情感的熏陶，也抓住重点词句进行语言文字的训练，发展语言。
教学环节设计：
一、谈话导入，揭示课题。
老师讲述：大熊猫是我国特有的珍稀动物，所以我们说它是国宝。我们从它身上进行研究，可以了解许多古代的知识，像这样的古生物，我们称它为活化石。师板书课题。
二、初读课文，自主识字,
了解内容。
1、教师：请同学们打开课文，自读课文：思考：课文讲了几种活化石呢？同时，画出读不懂的词语。
教师巡视，看看学生是否能把生字字音读正确；看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的好习惯，随时予以表扬。
2、指名学生读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
在指名读的过程中，相机帮助学生纠正生字的读音，理解一些词语（这个环节要完成重点生字词的教学）。
3、交流课文讲了几种活化石呢？（银杏树、大熊猫、中华鲟）
（学生回答时，多媒体出示相关图片）
三、熟渎课文，探究语言文字。
师：我们已经知道活化石可以帮助现代的人了解许多古代的知识。那么从他们身上我们可以收集到哪些有关的信息呢？
1、要求学生带着这个问题读书思考，对有关的语句做上记号。
交流：此环节须达到以下目标：
A对相关语段正确、流利地朗读。
B能通过语言文字提炼信息：
银杏树——古生物、珍贵、生长慢（这里要学生理解公孙数名字的由来）叶子像小扇子。（观察图片）
大熊猫——古生物、爱吃竹子，祖先是食肉动物。
中华鲟——古生物、有一亿多年的历史、大、重、怪、少。
C通过观察以上的文字，让学生借助老师提供的关键词依次说一句心理话。
（1珍贵2稀有3保护4缺乏）
学生依次可能出现的语言为：1银杏树、大熊猫、中华鲟真是珍贵呀！
2银杏树、大熊猫、中华鲟是稀有的古生物。
3银杏树、大熊猫、中华鲟是珍贵、稀有的古生物，我们要好好保护它们！
4银杏树、大熊猫、中华鲟是珍贵、稀有的古生物，我们要好好保护它们！如果缺乏保护，它们就会像恐龙一样灭绝。（这里教师可以随机拓展有关恐龙灭绝的文字。）
此环节意在让孩子理解本文出现的重点生字词的意思，并加以运用，同时提炼出本文所要传达的信息——让学生了解一些古生物知识，增强保护珍惜动物的意识。
D有感情朗读全文。
四、实践活动。
1、学生阅读教师事先搜集好的有关古生物的资料，然后用自己的语言讲述给大家听。
下载文档
网友最新关注
- 未来“电灯”
- 日记一则
- 春天来了
- 上学路上
- 我的表弟
- 美丽的春天
- 夸家乡
- 爬山
- 绘画比赛
- 未来的交通工具
- 找春天
- 我是小小导游
- 爱看电视的爷爷
- 妈妈的“唠叨”
- 书法比赛
- 美程化妆品连锁店中心概念店品牌策划
- 文明单位电子台账建设策划书
- 扑克比赛方案
- 商场服务知识竞赛方案
- 百日劳动竞赛活动方案
- ×校建立“家庭图书角”的方案
- 创建市级示范社区工作实施方案
- 公安刑侦支队竞争上岗部分股级领导职位实施方案
- 检察院全员培训方案
- 集团公司“庆五一迎五四”文艺晚会方案
- 地方税务局“巾帼建功活动”实施方案
- 民政系统保持共产党员先进性承诺活动方案
- 循环经济建设工作实施方案
- 民政局村委会换届选举实施方案
- 学校“民族精神”主题教育活动方案
- 创新思维 拓展领域不断提高预算执行审计水平(1)
- 固定资产投资审计效益评估与分析(1)
- 浅析制度性会计信息失真的原因及治理(1)
- 企业会计准则——无形资产(1)
- 新旧会计准则与企业无形资产摊销方式的选择(1)
- 金融工具国际会计准则解析(1)
- 浅析财务会计中收益增值概念的应用(1)
- 会计电算化及其对企业信息化的启示(1)
- 试析新会计准则的革新(1)
- 新会计准则下公允价值计量的谨慎运用(1)
- 电算化下企业会计档案管理问题研究(1)
- 企业会计的价值管理与信息整合(1)
- 司法经济鉴证与风险责任评估(1)
- 对预算会计制度改革的探讨(1)
- 所得税会计理论及创新方法研究(1)
- 《父亲和鸟》
- 《活化石》教学设计之二
- 《日记两则》
- 《我是什么》片断赏析
- 《太空生活趣事多》
- 《我是什么》
- 《清澈的湖水》教学设计之二
- 《浅水洼里的小鱼》
- 《浅水洼里的小鱼》第二课时教学设计之三
- 《活化石》
- 《父亲和鸟》教学设计之二
- 《清澈的湖水》第一课时
- 《回声》教学设计
- 《清澈的湖水》第一课时教学设计之二
- 《浅水洼里的小鱼》第二课时教学设计之二