翻新时间：2023-08-25
《窗前的气球》
一、激情引趣：
今天老师给你们带来了什么礼物？（出示气球）我们做游戏时经常用到它，小小的气球不仅能给我们带来快乐，它还是一剂治病的良药呢！不信，读读课文就知道了。
二、揭示课题：
1、齐读课题（课题读的这么好，老师相信你们课文一定会读的更好）。
2、下面用自己喜欢的方式读课文。
①遇到不认识的字可以请教课文下面的大树叶。
②读不准的字音还可以问问老师或同桌。
③遇到难读的句子可以用笔画出来。听清楚了吗？（开始读书吧）
三、识字（现在老师想考考你们识字情况行吗？）
1、认真读，争取把他们记在心里。
2、在读这些字的时候，你想提醒小朋友注意哪个字的读音？
3、按照提醒再练习读一读。
4、我们要举行男女生赛读，谁先读？
5、谁能用科、始这两字多组几个词？
6、这些字生活中在哪里见过呢？用什么办法把它们记住呢？4人为一组把最巧妙的记忆方法介绍给伙伴。
7、汇报记忆方法。
8、谁愿意当小老师来考考大家？（手拿卡片）
9、我把字宝宝放在儿歌里，你还能认出他们吗？
10、老师认为这几个句子难读，练习读一读。（愿意读哪句就读哪句）
四、初读课文（小朋友的生字识记的很好，现在让我们来读读课文好吗？）
1、齐读第一自然段。
通过读，你读懂了什么？你知道什么是传染病吗？
2、下面请小朋友们自由读课文2——5自然段，边读边体会科利亚看到气球前后的心情变化。
3、选择自己喜欢的自然段读一读。（谁愿意读）
4、第二自然段：
①谁愿意读第二自然段？
②你认为这一段该用怎样的语气读？（伤心、难过、孤独、寂寞）
③你试着读一读。
④谁还愿意把你体会到的心情再读一读。
5、第三自然段：
①点击出现画面。
②再点击出现闪动的气球。
6、第四自然段：
①为什么喜欢这一自然段呢？
②假如你就是课文中的科利亚，把科利亚换成第一人称“我”，读给同桌。
③指名读。
7、第五自然段：（齐读）
①老师有个问题想请教小朋友，科利亚为什么笑了？（展开讨论）
②小结：正如同学们说的那样，科利亚也许为米沙的这种创举而笑，也许对同学们特殊问候方式而笑，也许是忘却了病房里的孤独和寂寞而笑。此时此刻，他会想些什么，说些什么？
五、实践活动：
这篇课文讲述了科利亚得了传染病住进了医院，孤独、寂寞伴随着他，他的同学们用气球来问候，让他很受感动，通过学习，你知道了什么或有哪些收获呢？
板书：珍惜友情。
六、指导书写：
课文我们就学到这，现在让我们学写几个生字。
周：里面的部分不能超过包围圈。
病：上横要写短，左撇要长，伸展开。
句子：
1、气球开始一上一下地动了起来，科利亚猜出来了，准是米沙想的招儿。
2、科利亚好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。
3、科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。
儿歌：
病房有个科利亚，
谁也不准来看他。
静静躺，呆呆望，
孤孤单单想回家。
科利亚，别难过，
你的同学有办法。
红气球，飘来啦，
祝你康复早回家。
下载文档
网友最新关注
- 沉睡的帝王龙（二）帝王图
- 城市生活新变化
- 制作环保袋
- 油菜花
- 我是太阳城的小公民
- 我和弟弟
- 做一个最好的人
- 沉睡的帝王龙 (一)神秘人
- 迎奥运讲文明树新风
- 迷人的河滨广场夏夜
- 蚂蚁
- 我爱稻花
- 贵在努力
- 文章中标点符号大有所为
- 蜜桔之乡
- 关于兼职律师制度存废之我见(1)论文
- 渠道策略的博弈论思考(1)
- 浅析反倾销司法审查制度(1)论文
- 防范与化解房地产市场风险的法律保障机制(1)
- 家电制造业如何应对分销渠道变革(1)
- 对加强和改善市场调控的思考(1)
- 浅析电力市场营销的新理念及策略(1)
- 全面推进食品企业绿色营销的战略(1)
- 巴西检察机关在公益诉讼中的角色简评(1)论文
- 基于交易成本的渠道决策模型(1)
- 基于顾客价值的汽车生产企业竞争优势分析(1)
- 论我国新闻侵权制度的完善(1)论文
- 当前美国外国直接投资的国家安全审查制度热点关注(1)论文
- 上市公司实施盈余管理的途径透视(1)
- 司法证明同一论(1)论文
- 《开国大典》教学设计1
- 《开国大典》说课设计
- 《开国大典》教学杂谈
- 《开国大典》课堂实录
- 《开国大典》教学案例
- 《开国大典》教学设计5第一课时
- 《开国大典》教学实录1
- 《开国大典》第二课时教学设计
- 《开国大典》教学设计9第一课时
- 《开国大典》教学设计
- 《开国大典》拓展阅读教学设计5
- 《开国大典》教学设计4
- 《开国大典》教学设计6
- 《开国大典》教学设计3
- 《开国大典》第一课时教学设计