翻新时间：2011-11-30
影子-教案好棒第二课时
文章摘要:本文章的主要内容是关于影子-教案好棒第二课时，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
影子-教案好棒第二课时
教学要求：
1理解课文内容，并能流利、有感情地背诵课文。
2 解读影子现象的“趣”，增强探究问题的意识，提高课外继续探究的热情。
教学过程
一、谈话导入
影子怎么有趣？
二、品“趣”（读懂课文）
1、 第一段
自由读：说说诗中的“影子”有趣在哪儿？怎么有趣？
交流：以“句子+理由”的形式回答
（A忽前忽后B像小黑狗）+（怎么有趣：联系生活实际）
课件帮助理解小黑狗的样子，位置（跟）
指导朗读：这么有趣的影子该怎么读好呢？随机指导重点字词及动作和表情等。
指导背诵：读得可真有趣，不看书试着背背看（试背-指名-齐背）
过渡：www.jiaoanba.com第一段中的影子挺有趣的，我们再来读读第二段
2、 第二段
自由读：说影子有趣的地方给同桌听
交流：比比谁说得有趣（句子+理由）
（A忽左忽右B是好朋友）+（怎么有趣：联系生活实际）
指导读：比比谁读得有趣（重点字词、动作、表情）
比比谁背得有趣
过渡：影子不仅有趣，还很好玩呢！
3、 游戏拓展（利用光源）
师：看，老师的手变成了一只小黑兔，‘影子好玩，影子好玩，影子变成小黑兔，蹦蹦跳跳真可爱！’谁能像老师这样一边做，一边说？
过渡：影子可以变成不同的东西，真好玩，它时时陪在我们身边，真像我们的-好朋友。
4、 齐背课文。
三、解“趣”
师：影子这么有趣，小朋友们都很喜欢它，这可多亏了一个人的帮忙，知道是谁吗？（太阳公公）你们怎么知道的？（插图、生活中看到的）
课件帮助学生表达太阳、/article/小朋友、影子三者关系。
四、激“趣”，引导探究
1、联系生活 师：除了太阳公公还可以有谁帮忙？（月亮、蜡烛、灯光……）
2、走向生活 师：孩子们，学习了这一课，我们知道了关于影子的有趣的知识，但是影子还有很多有趣的特点，比如影子还有长短的变化（课件）、颜色的变化等，生活中也还有很多有趣的东西，正等待着聪明的你们去发现呢。只要你会观察，会动脑，勤动手，你就会发现生活中许多令人快乐的东西。
（板书：）
前 后 小黑狗 …… 有
影子 左 右 小朋友 趣
内容概括：这篇介绍了关于影子,影子-教案好棒第二课时，希望对你有帮助！
下载文档
网友最新关注
- My Classroom
- My Rabbits（我的小兔子）
- My fathers Day
- A diary of My Birthday
- Fall
- What is family （什么是家庭）
- If I Have One Thousand Dollars
- Visiting the Museum
- Last Sunday（上个星期天）
- A Job
- The Colour of Autumn
- MY HAPPY WEEKEND
- 我是一个小哥哥I am an elder brother
- My Winter Holiday
- Shopping in Xia Jiu Road（在夏九路购物）
- 如何让“中国梦”在理工院校社团中大放光彩
- 高职院校推进素质教育应重视礼仪教育
- 工学结合人才培养模式的设计与实践
- 高职大学生创新能力的培养
- 高职学生顶岗实习的管理
- 骨干院校行政人员管理能力提升研究
- 新媒体时代下高校理工科大学生的就业策略
- 高职院校社团建设工作的思考
- 职教名师的个人特质
- 高校学生党员培养的实践与探索
- 高职学生的职业规划教育
- 农职院校图书馆建设的思路
- 高三班主任的工作策略
- 中职学校班主任如何把握教育学生的度
- 主持人对品牌节目形成的作用
- 记金华的双龙洞
- 落花生
- 丑菊
- 登山
- 长城
- 古井
- 倔强的小红军
- 山雨
- 普罗米修斯盗火
- 人类的老师
- 娥眉道上
- 猫
- 趵突泉
- 雪猴
- 圆明园的毁灭