翻新时间:2011-11-30
比尾巴比尾巴教学反思
文章摘要:本文章的主要内容是关于比尾巴教后感_比尾巴教学反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
比尾巴教后感_比尾巴教学反思
一、教师必须重视课前导入工作,使学生很快地进入学习状态。
在教学过程中,教师应成为一个组织者和引导者,让学生所有的感活动起来,每个学生拥有一双敏锐的眼睛,都有自己独特的感受,只是在于老师如何开启,如何去引导他们去、去发现、去感受事物,而不是由教师直接板书课题,范读课文,这种旧的课前引导,只会让学生产生依赖的情绪,让学生习惯于教师的“落入”,而不是主动去想课文写的是什么。激情是导求新知的最重要的推动力,是构成学习动机最活跃的成份,为了能有效地诱发学生学习的欲望,教师必须重视课前导入工作,使学生很快地进入学习状态。
二、鼓励学生大胆去观察、去发现。
若要低年级学生对事物进行观察,首先要从他们感兴趣的、熟悉的事物着手,使学生对该事物产生兴趣,让学生产生观察的欲望,教师加以引导,明解目的,而不是让学生漫无目的、杂乱无章地去观察。在以往的教学中,教师大多都是自问自答,没有让学生用心地去想,去观察,使学生的思想处于懒惰状态。从一年级起培养学生的观察能力,更有利于日后习作能力的提高,教育学家斯宾塞说:“学习任何知识的最佳途径是自己去发现。”教师要热情鼓励学生大胆去观察、去发现。 比尾巴教后感_比尾巴教学反思
爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”。“想象”要学生愿意去想,自主去想,因此想象力是依缚在自主探究上的,教师是放开手,让学生有一片属于自己的天空,让学生自由地去想,大胆地去探究,在传统的教学中,课堂是教师的课堂,教师教,学生听,这种学习方式被人称为“静听”课程,学生在课堂上往往处于被动的“静听”状态,几乎没有活动的余地和自己的经验,而成为课程和教材的“奴隶”。新课标中指出:自主合作,探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行。新课标要求教师唤醒学生的自主意识,养成自主学习的习惯,让学生敢想、敢说,爱想、爱说。从而达到自主学习的目的。
内容概括:这篇介绍了关于比尾巴教后感_比尾巴教学反思,35-比尾巴,希望对你有帮助!
下载文档
网友最新关注
- 人比山高,脚比路长
- 我以“批评”赞祖国
- 成大事者应拘小节
- 挫折是人生的一笔财富
- 敢做出头的“笨鸟”
- 珍惜失败
- 沉默
- 别把生存看简单
- 青春的悸动
- 90后——那些事
- 爱满人间
- 劝君善待人生日
- 规则与社会发展
- 没有后悔药
- 千年的呼唤
- 火电厂工业废水处理设备防腐工艺探索
- LNG船用装卸臂工艺技术及国产化的必然性分析
- 铁路货车车辆轮对故障及其解决方案思考
- 能源―经济―环境耦合协调度研究
- 行业特征、环境管制与生产率增长
- 中国产业政策有效性的实证分析
- 浅谈公路施工技术管理的几个要点
- 黄冈公铁两用长江大桥桥塔下横梁施工技术探讨
- 组织管理制度遵从行为内涵、结构与测量研究
- 如何促进电子商务在中关村丰台园的发展
- 我国新农村建设污水处理效益分析
- 政府购买服务绩效的影响因素与传导路径分析
- 电加热与导热油加热的沥青高温储罐节能效果分析
- 水性环氧树脂在公路养护及桥面铺装层维修的影响研究
- 政府扶持中小企业自主品牌成长的作用机制解析
- 春晓教案精品教学设计八推荐
- 邓小平爷爷植树——教学设计
- 邓小平爷爷植树教案优秀设计五精彩
- 知识:为何“春眠不觉晓”?2011最新
- 邓小平爷爷植树教案优秀设计七精彩
- 邓小平爷爷植树教案优秀设计四精彩
- 春晓教案精品教学设计二推荐
- 春晓教案精品教学设计六推荐
- 邓小平爷爷植树——教学设计
- 春晓教案精品教学设计七推荐
- 邓小平爷爷植树教案优秀设计六精彩
- 春雨的色彩——教学设计
- 邓小平爷爷植树---教案
- 邓小平爷爷植树--教学设计
- 03邓小平爷爷植树教案优秀设计一精彩