30爱迪生救妈妈优秀教案三案例

上传者：网友
|

翻新时间：2023-01-30

收藏到账号

全屏

30爱迪生救妈妈优秀教案三案例

文章摘要:本文章的主要内容是关于30爱迪生救妈妈优秀教案三案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

课前准备

1.“爱迪生救妈妈”彩色挂图。

2.生字、生词卡片。

3.小黑板。

第一课时

导入新课

小朋友们，你们知道大发明家爱迪生吗？今天，我们就来学习发生在爱迪生小时候的一件事。板书：爱迪生救妈妈。

初读课文

1.老师范读课文，要求学生听准字音。

2.学生自读课文，注意读准确，读通顺。

3.边读边思考课文讲了一件什么事。读后自由交流老师提出的问题，老师指名回答。

4.结合学生回答，老师简要介绍爱迪生。

学习生字

1.小黑板出示带生字的词语：

爱迪（dí）生检（jiǎn）查急性（xìnɡ）阑（lán）尾炎（yán）一溜（liù）烟

斥（chì）委屈（qū）亮堂（tánɡ）恍（huǎnɡ）然大悟（wù）

学生自由读，不会的同桌合作。提示“堂”在“亮堂”一词中读轻声。

2.指名读，注意正音。

3.开火车练读，齐读。

4.脱离词语和拼音读生字。

5.游戏：摘苹果。（师把生字做成苹果卡片，学生进行摘苹果游戏，读对的把“苹果”送给他）

6.小组为单位认读生字，商量记字方法。

7.全班交流识字方法。（如用口诀、顺口溜等记忆生字）

8.同桌合作：做找字游戏。

朗读感悟

1.自选最喜欢的段落朗读。

2.汇报交流朗读情况。

a.指名读，注意正音。重点段落老师示范。

b.出示“挂图”，引导学生看图，结合课文说一说，爱迪生想出了什么办法救妈妈。（学生以小组为单位说一说，并指名到前面表演，体会用镜子能聚光的原理）随机理解“斥责、一溜烟、恍然大悟”的意思。

3.学生以小组为单位练习读课文。

4.集体朗读全文。

第二课时

复习

1.指名或分小组分段读课文。

2.复习生字、新词。

a.开火车读字、组词，并选择词语练习说话。

b.以小组为单位巩固识字。

写字指导

1.分析字形与范写。

油：是熟字加上一个偏旁组成的。

检：注意和“捡”字区别。

团：注意先里边后封口的笔顺规则。

炎：注意两个火的区别。

斥：注意和“斤”字区别。

2.学生书写、临摹。

3.组词练习，看谁组得又多又正确。

完成课后练习

1.独立完成课后练习“我会填”。

2.指名说答案，订正。

3.用“及”“急”“做”“作”组词。

读读，想想，议议

1.默读课文，想一想：爱迪生之所以能够想出办法救妈妈，最主要的原因是什么，你受到什么启发？

2.四人小组交流想法。

拓展活动

课外收集有关爱迪生的故事读一读，讲给同学听。

内容概括：这篇介绍了关于30爱迪生救妈妈教学设计三,爱迪生救妈妈，希望对你有帮助！

下载文档

网友最新关注

某建筑公司2010年度工作总结和2011年度工作意见

《找春天》课堂重点：识记生字，积累词语，感情朗读

教育资源为主的文档平台

文档分类