翻新时间：2023-02-02
追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百一十五用心倾听
倾听是什么？
倾听是一种态度，倾听是一种亲和的态度，倾听是一种谦虚的态度，倾听是一种真诚的态度。倾听，用心倾听。用倾听的态度可以倾听到倾听的态度，用亲和的态度倾听可以倾听到亲和，用谦虚的态度倾听可以倾听到谦虚，有真诚的态度倾听可以倾听到真诚。
倾听是一种享受，倾听是一种真诚的享受，倾听是一种真心的享受，倾听是一种真挚的享受。倾听，用心倾听。在享受中倾听是一种享受，在真诚的享受中倾听是一种真诚的享受，在真心的享受中倾听是一种真心的享受，在真挚的享受中倾听是一种真挚的享受。
倾听是一种放松，倾听是一种身的放松，倾听是一种心的放松，倾听是一种全身心的放松。倾听，用心倾听。在放松时倾听是一种放松，在身的放松时倾听是一种身的放松，在心的放松时倾听是一种心的放松，在全身心放松时倾听是一种全身心的放松。
倾听是一种关怀，倾听是一种真心的关怀，倾听是一种真切的关怀，倾听是一种真情的关怀。倾听，用心倾听。在关怀中倾听会得到关怀，在真心的关怀中倾听会得到真心的关怀，在真切的关怀中倾听会得到真切的关怀，在真情的关怀中倾听会得到真情的关怀。
倾听是一种分担，倾听是一种与同事的分担，倾听是一种与同学的分担，倾听是一种与朋友的分担，倾听是一种与家人的分担。倾听，用心倾听。与同事倾听时可以分担同事的忧郁，与同学倾听时可以分担同学的忧愁，与朋友倾听可以分担朋友的忧虑，与家人倾听可以分担家人的忧闷。
倾听是人与人的交流，倾听是人与人的交融，倾听是人与人共鸣。倾听，用心倾听。在人与人的交流中倾听可以更好地与人交流，在人与人的交融中倾听可以更好地与人交融，在人与人的共鸣中倾听可以更好地与人共鸣。
倾听是心与心的交流，倾听是心与心的交融，倾听是心与心的共鸣。倾听，用心倾听。在心与心的交流中倾听可以更好地与他人心交流，在心与心的交融中倾听可以更好地与他人心交融，在心与心的共鸣中倾听可以更好地与他人心共鸣。
倾听是灵魂与灵魂的交流，倾听是灵魂与灵魂的交融，倾听是灵魂与灵魂的共鸣。倾听，用心倾听。在灵魂与灵魂的交流中倾听可以与他人灵魂交流，在灵魂与灵魂的交融中倾听可以与他人交融，在灵魂与灵魂的共鸣中倾听可以与他人共鸣。
倾听是感情与感情交流，倾听是感情与感情的交融，倾听是感情与感情的共鸣。倾听，用心倾听。在感情与感情的交流中倾听可以与他人感情交流，在感情与感情的交融中倾听可以与他人感情交融，在感情与感情的共鸣中倾听可以与他人感情共鸣。
倾听的对象可以是人，我们可以用心倾听长者的教诲，我们可以用心倾听同事的建议，我们可以用心倾听朋友的诉说，我们可以用心倾听恋人的细语，我们可以用心倾听家人的关爱。
倾听的对象可以是自然，我们可以用心倾听莺歌燕舞，我们可以用心倾听鸟语花香，我们可以用心倾听山风松涛，我们可以用心倾听大海潮声。
我们已经学会倾听，我们更应时时用心倾听。用心倾听一切可听之声，用心倾听一切可视之景，用心倾听一切可感之物，我们的收获将会全新。
下载文档
网友最新关注
- 我爱你,汉字
- 印象中的杭州
- 如果我会七十二变
- 我心目中的英雄
- 细节决定成功
- 难忘的照片
- 和父母在一起的日子
- 关于我们的故事
- 窗前那一缕阳光
- 包饺子
- 女大学生日记一则读后感
- 捉蜻蜓
- 请守住做人的底线
- “多多”未必“益善”
- 呼吸着就是幸福
- “农二代”大学生返乡创业的SWOT分析
- 大菱鲆造血器官肿大病的病原分离、鉴定及药物敏感性
- 不同花生品种系光合特性与农艺性状的相关性研究
- “十二五”初期天津农业科技取得的成就与展望
- 长叶点地梅叶片愈伤组织诱导影响因子分析
- 硼锌钼肥及其配施对烤烟上部叶香气物质含量的影响
- 杀菌剂处理对采后甜瓜品质的影响
- 美国蔷薇属植物引种及栽培试验研究
- 盐胁迫对木槿几种生理指标的影响
- 关键栽培因子与寒地粳稻龙粳25号产量的回归及互作效应研究
- 牙鲆早期胚胎发育的盐度胁迫研究
- 吹挖泥沙与吹填造陆是天津市海岸带生态平衡的需要
- 运输密度对杂交青虾“太湖一号”成活率的影响
- 新疆牧民定居点政务管理与信息服务平台的构建
- 农学院不同学历教育和不同专业与大学生创业意愿的关系
- 灰雀精品教案五案例反思教学
- 小学语文三年级上册语文园地一·习作精彩教案教学案例反思
- 在语文实践中提高学生的语文能力
- 小学语文三年级上册第一单元测试卷五教学案例反思
- 信息技术与教学相结合，优化学习过程
- 三上语文园地一精彩教案一教学案例反思
- 开辟想象作文之路
- 小学语文三年级上册语文园地一精彩教案三教学案例反思
- 谈谈怎样教好看图作文
- 小学语文三年级上册第一单元生字字谜教学案例反思
- 小学语文活动类型和形式
- 灰雀精品教案一案例反思教学
- 缺水与缺钙 ——— 谈教师读书
- 优化师生互动的课堂教学模式
- 谈作文教学的写前指导