翻新时间:2023-06-10
听听,秋的声音教案一案例反思教学
文章摘要:本文章的主要内容是关于听听,秋的声音教案一_案例反思_教学实录,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
《听听,秋的声音》教学设计一
江苏无锡 盛宏
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会。
3.仿照诗歌内容,补写几句诗文。
课前准备
1.各种声响(如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等)的录音带。
2.配套的课文朗读磁带。
3.旋律优美的轻音乐磁带。
教学设计
游戏导入,展开想象
1.游戏导入:自然界中有许多美妙的声音,同学们,你们想欣赏一下吗?下面我们做一个听录音猜声音的游戏,请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。(播放声响录音带)
2.展开想象:听着这些美妙的声音,你脑海里出现了一幅怎样的画面?再次播放声响录音带,引导学生想象并交流。
3.有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音,就写下了这么一首诗,你们想听听吗?(揭题读题)
初读课文,整体感知
1.播放课文朗读录音或配乐范读课文。
2.自读课文,要求读准字音、读遍句子,生字可以多读几遍。
3.指名学生读,喜欢读哪一节就读哪一节。营造乐读氛围,激励学生多人次朗读,把课文读正确、读流利。
品读想象,体会交流
1.品读第1—3节,选择自己最喜欢的一节,边读边展开想象:你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?(可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象)。
2.指名学生进行描述,把自己想象的画面描述得美一点。
3.学生评议并补充画面,把画面说生动、说形象。
4.带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。
仿写诗歌,积淀语言
1.教师有感情地配乐诵读第4—5节。
2.读后引述:听听,秋的声音还有许多许多,让我们一起走近每一片叶,每一朵花……去听听他们的声音,并仿照课文第1.2节或第3节的样子,也来作一段诗,好吗?
3.播放声响录音带,说一说你听到哪种声音最美。
4.学生自由作诗,在小组交流,几个小伙伴可以合作一首诗。
5.选派代表诵读,给学生配上音乐。
品读体会,升华情感
1.指名诵读最后一节。
2.交流:从这一节感受到了什么?
3.带着这种情感齐读最后一节。
诵读回味,表现情感
1.有感情地朗诵这首诗,可以一个人诵读,也可以和其他同伴一起合作诵读。可以边诵读边加上动作。
2.有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗。
内容概括:这篇介绍了关于《听听,秋的声音》教学设计一,听听,秋的声音,希望对你有帮助!
下载文档
网友最新关注
- 地震
- 发生在我身边的一件事
- 我最喜欢的一本书
- 有趣的春游
- 我的同桌
- 我起水痘了
- 梦
- 我为妈妈洗衣服
- 爱的奉献
- 无题
- 地震来时
- 给灾区小朋友的一封信
- 我给外公扎辫子
- 我的文具盒
- 哥哥的新家
- 我可以坐这里吗
- 让『离别』开出芬芳的花
- “黑车”侵袭该如何防范
- 《渔父》之“真乐远韵”
- 融入民族文化的综合教育课程创新与实践
- 头像变大不简单
- 中等职业学校英语技能竞赛辅导的实践探索
- 沉醉书香,情归写作
- 小周记,大文章
- “朝霞不出门,晚霞行千里”中的气象知识
- 分享活动中的内心独白
- 武陵山片区高职院校英语专业特色发展的途径探讨
- 探寻语文的真善美
- 开展与多民族文化相关联的学习活动
- 真知灼见 真情实感 真心诚意
- 半截蜡烛精品教案9(第二课时)
- 晏子使楚优秀教案9(附点评)
- 半截蜡烛精品教案6
- 12半截蜡烛教材简析
- 半截蜡烛精品教案12(第二课时)
- 晏子使楚优秀教案四
- 半截蜡烛精品教案7
- 半截蜡烛精品教案5(附反思)
- 半截蜡烛精品教案11(第二课时)
- 12 半截蜡烛之教材分析
- 半截蜡烛精品教案3
- 半截蜡烛精品教案8
- 半截蜡烛精品教案10(第二课时)
- 半截蜡烛预习指南
- 半截蜡烛精品教案4