翻新时间:2023-03-15
孔子拜师教案精品教学设计好
文章摘要:本文章的主要内容是关于孔子拜师教案精品教学设计好,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
第一课时
教学目标 1.会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
4.积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。孔子拜师教案精品教学设计好
教学重点 1.认写生字。
2.流利地朗读课文,了解孔子拜师的经过
教学难点
体会重点词句的意思。
教学用具 生字词语卡片、孔子及老子的图片及资料;
学生准备:课前收集了解孔子和老子的资料。
教学过程
一、 引入课题,交流资料。
1.师引入课题。
问:通过预习,了解到课文中主要讲了一件什么事?
生答:孔子拜老子为师的事。
2. 老子是我国历史上了不起的思想家,孔子则是我国最伟大的教育家,谁对他们有所了解,赶紧介绍给大家。
3、 生介绍。(再介绍过程中分别出示“老聃”、“孔丘”,并认记“丘”。)
4、看来孔子和老子都是非常有学问,了不起的大学者。那为什么孔子会拜老子为师呢?让我们带着这个问题一起到课文中去了解。
二、 初读课文,理清脉络。
1、 生自读课文,说说读懂了哪段?这部分主要讲的什么?
2、 生汇报交流,师总结:
孔子绝意拜师-历尽艰辛前往洛阳拜师-认真求学-受到人们的敬重
3、 问题探究,引入对全文的品读。
师提问:人们敬重孔子和老子的什么品行?从课文的哪些地方可以看出来?
生思考、交流。
三、 细读课文,品读词句。
(一)、齐读一段,提问思考。
1、 老师提出阅读要求:
课文一来就向我们介绍了孔子当时的地位及拜师的原因,齐读第一段,边读边思考。
2、 有了这些了解之后,你觉得孔子怎么样?
3、 自己再读第一自然段,看你还能有什么了解和收获。
(二)、反复品读,揣摩词句。
1、师引入:
决定拜师以后,孔子便毅然赶往洛阳,一路上历尽艰辛,孔子最终来到洛阳,拜师成功了吗?/article/我们一起细细地读一读第二自然段。
内容概括:这篇介绍了关于孔子拜师,孔子拜师教案精品教学设计好,希望对你有帮助!
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