翻新时间：2023-05-07
古诗两首精品教案一教学案例反思
文章摘要:本文章的主要内容是关于古诗两首精品教案一_教学案例反思_实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
《古诗两首》教学设计一
学习目标
①认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。
②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。
③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
课前准备
①我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。
②学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。
第一课时
学习《望天门山》
回忆诗人，导入新课
①同学们，你们了解李白吗？谁来背背他写的诗？
②看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗──（学生齐读课题）
读通诗句，了解诗意
①学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号。
②检查交流。
a．多媒体出示课文中生字：断 楚 孤 帆 亦 妆
让学生读生字，并帮助正音。
b．多媒体出示课文《望天门山》。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好！
学生读诗句，个人读，集体读。
③自读自悟诗意。请大学联系课文中注释，并参考一些工具书，想一想诗句的意思。
a．学生个人读悟。
b．在学习小组中交流。
c．在全班交流：提出疑问，大家商讨解决。
d．教师引导大家说说诗意。
诵读全诗，感悟诗情
①教师范读，学生自由体验。
②多媒体配乐练习读，整体体验，力求读出感情。
③指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！
④引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？
自由练背。 同桌互相背。 多媒体配乐有感情的背。
书写生字，默写课文
①练习生字“断、楚、孤、帆”。
②默写《望天门山》。
总结全诗，深化感悟
读完这首诗，你有什么感受呢？请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。
第二课时
学习《饮湖上初晴后雨》
创设情境，导入课文
①播放西湖景色的课件。提问：西湖的景色美吗？如果你欣赏了雨中的西湖，那才别有一番滋味呢！
②板书课题。这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗《饮湖上初晴后雨》。
自由诵读，初步感悟
①借助拼音初读课文，注意读准字音，读通句子。
②教师重点指导：潋liànyàn 空蒙kōngméng
淡妆浓抹dànzhuāngnóngmǒ 相宜xiāngyí
③读通课文：如果把这些生字新词放入诗中，大家一定会读得更好！
学生再读课文，边读边体会诗的朗读节奏。
④同座互读全诗，并相互正音。
熟读成诵，体验情境
①朗读交流。学生自由读，指名读，小组读，集体读。
②体会诗意。你从这首诗中读懂了什么？
③再读课文，读出诗情。你能将西湖雨中的美景读出来吗？
学生借助多媒体的音画反复诵读体验。
④学生自由背诵。
走出课文，拓展延伸
①交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。
②举行“美丽的祖国”古诗词朗诵会。
内容概括：这篇介绍了关于古诗两首教学设计一,古诗两首，希望对你有帮助！
下载文档
网友最新关注
- 学校风波
- 虎丘的秋天
- 过年
- 明天吃什么
- 我最好的好朋友
- 四季的声音
- 学会坚强
- 巧女难为有菜之炊
- 读书体会历史沧桑
- 都是被子惹的祸
- 我们班的“小不点”
- 我在阅读中成长
- 我们需要记住的……
- 抓泥鳅
- 我的电脑情结
- 我不敢为她送行
- 老宅的小竹园
- 才女厨师董小宛
- 编辑部的故事
- 睡眠面膜,用对是关键
- 认清关于减肥的这些谎言
- 想不赚钱都难
- 没有安全的男人,只有安全的头脑
- 突破五笔教学传统,探寻创新教学新方法
- 摸准面试官的脾性
- 古代的文艺青年们
- 大牌收编造假商
- 对的时间,比对的人更重要
- Dreamweaver网页制作课程中“案例教学法”的应用
- 纸片“炸弹”换来真战机
- 表演法教学生把直述句改为转述句_语文论文
- 培养小学生想象写作能力五法_语文论文
- 教学论坛语文教学设计应遵循_语文论文
- 走向二十一世纪的中学语文教育_语文论文
- “文学鉴赏”教学浅见_语文论文
- 高考应用文写作考查谈略_语文论文
- 试论素质教育中的小学语文教学_语文论文
- 巧借词语做“文章”_语文论文
- 语文教学怎样推进素质教育_语文论文
- “小学语文阅读电化教学结构的研究”实验报告（中）_语文论文
- 学生说话能力培养之我见_语文论文
- 谈想象作文_语文论文
- 高中语文教学：段落分析法应该休矣！_语文论文
- 浅论义素分析在中学语文教学中的运用_语文论文
- 议论文写作序列训练探微_语文论文