翻新时间：2015-12-12
《秋天的图画》教学设计
课前透视
《秋天的图画》是新选编的课文，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。
学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。由此教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。
教学目标：
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：
识字、写字、朗读感悟课文内容。
信息资料：
字卡、词卡、挂图、小黑板
教学时数
两课时
第一课时
切入举偶。
1、演示课件：演示课件或出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节？你看到了什么？教师板书：秋天的图画。
(生动形象的画面，将学生带入了美丽的秋天，激发学生更多了解秋天的欲望，进而主动参与到学习中来。)
2、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？说出自己观察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧！（板书课题）
（从学生所熟悉的生活进入，加强课内外的联系，有助于激发学生的学习兴趣。）
对话平台
自读
1、自由读课文。标出课文共有几句话？
2、指名分句朗读，读后评议。
2、小组合作读，要求读正确。
（自主读书是一种能力，在培养过程中引导有目的地读，与人合作地读，会提高读书的实效性。）
识字
1、出示生字卡片，自由认读。
2、借助生字卡片，同桌互相检查读。
3、小老师领读。愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。
4、交流识字经验。把自己好的识字记字方法讲给同学听。
5、多方式检查读。
（多识字有助于学生提早阅读，但不可加重学生的负担。在识字过程中鼓励学生自主识字，合作识字，激发识字的兴趣，学习好的识字方法，进而全面提高识字的能力。）
朗读
1、小组内读，说说自己的感受。
2、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
3、比赛读，看谁读得正确、流利。
（多种方式地朗读，激发学生读书的热情，在轻松的氛围中，相互促进。）
写字
1、出示要写的字：丽、灯、波、浪。学生认读。
2、观察生字特点，交流写时注意的地方。
3、教师示范，学生评价。
4、学生练习，同桌互相评价。
（观察与分析字形是写好字的基础，但由于学生年龄小，这种能力要逐步地加以培养。在此环节中要引导学生敢于发表自己的看法，教师及时给予鼓励和肯定。）
第二课时
对话平台
复习
1、开火车读生字。
2、选择喜欢的生字组词并造句。
精读
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说喜欢的原因。
4、挑战读，向你认为读得好的同学挑战，看看谁读得更好。
（教师的范读为学生提供例子，不能让学生机械的模仿，应给学生充分读书的时间，逐步获得富有个性的朗读感悟。）
诵读
1、课件出示秋天的画面，启发学生谈感受。
2、师引读课文：秋天来啦，秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高粱……谁使秋天这样美丽……
3、同桌互相提示背诵。
4、背诵展示。比一比谁背得有感情。
（背诵是学生对语言积累的重要方式之一，要加强方法的指导，使学生在兴趣盎然中完成背诵。）
练习
1、出示课后“我会读”，多种方式引导学生练习读。
2、说说句子描写的画面。
（阅读是学生个性化的行为，教学中要尊重学生的独特阅读体验，引导学生读后说感受，便于学生加深对课文的理解，同时教师也从中了解了学生学习的反馈信息。）
拓展
秋天是收获的季节，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。
（这是学生展示才能的舞台，是学生用实践来体会秋天的美丽，培养了学生综合素养。）
写字
1、出示要写的字：作、字、劳、苹。学生认读。
2、教师范写，学生观察。
3、学生练习，同桌评价。
（要加强学生之间写字互评，取长补短，相互学习，相互提高。）
下载文档
网友最新关注
- 《快乐的动物园》看后感
- 一张珍贵的照片
- 打蚊子
- 快乐的一天
- 《盛装民乐》音乐会
- 北京的故宫
- “整”电梯
- 姥爷的生日
- 快乐的一家人
- 观察日记
- 一次紧张的室内操比赛
- 我“发财”了！
- 挫折之后
- 升旗趣事
- 慧眼识骗子
- 期末工作总结
- 期末教学总结
- 物理期末教学工作总结
- 小学三年级语文教学工作总结
- 教学工作总结
- 地理德育工作总结
- 小学四年级上学期数学教学工作总结
- 数学老师教学工作总结范文
- 县幼儿园中班早期阅读班活动总结
- 期末总结
- 期末教研组工作总结
- 学生会宣传部学期工作总结
- 2009年环艺系生活部工作总结
- 学校办公室2009年第三季度工作总结
- 学校财务工作总结范文
- 《整合动物学》被国际著名数据库收录
- 姜堰市夏季生猪高热病发病情况及防治经验
- 彭泽鲫网箱养殖技术
- 动物寻“根”记——动物回归的神奇本能
- 山区肉牛养殖综合技术
- 生物学师范专业动物学野外实习现状和教学改革探索
- 畜禽养殖项目生产区sika耐磨地面施工见解
- 肉鸽养殖实用技术
- 钢绳式暖棚对虾养殖技术及其效益分析
- 动物医学专业《动物解剖》课程教学改革
- 黄山市特种养殖业发展现状及展望
- 小心蜈蚣养殖致富的美丽骗局
- “动物保护学”公选课与大学生动物保护教育的探讨
- 水产养殖学专业基础课引导性教学法探讨
- 高师动物学教学中的美育渗透
- 《将相和》教学反思
- 《将相和》教学反思
- 珍惜学生的独特体验──《将相和》教学片断
- 编撰对联，张扬个性──《将相和》教学反思
- 精心设问 充分讨论 激活思维──《将相和》教学片段
- 《将相和》教学反思
- 《将相和》教学反思
- 构建充满活力的课堂──《将相和》教学片断
- 《将相和》教后记
- 《将相和》教学反思
- 《将相和》教学反思
- 《将相和》教学反思
- 《将相和》给我们的启示
- 《将相和》教学反思
- 《将相和》教学后记