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小木偶的故事教材分析二教学案例反思

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翻新时间:2023-08-09

小木偶的故事教材分析二教学案例反思

文章摘要:本文章的主要内容是关于小木偶的故事教材分析二_教学案例反思_实录,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

【课前点睛】

1.认识6个生字。

2.有感情地朗读课文,并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。

3.理解课文内容,体会小木偶的内心活动。

4.能较合理地续编故事。

《小木偶的故事》发表于2002年,原题为《木偶的眼泪·外二篇》,后来入选《2002中国年度最佳童话》,改名为《小木偶的故事》,里面包含三篇童话故事:《只有笑是远远不够的》《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》。课文是根据《只有笑是远远不够的》改编的。

【词语殿堂】

龇牙咧嘴:张着嘴巴,露出牙齿。形容凶狠或者疼痛的样子。

嘟嘟囔囔:不断地、含混地自言自语。

漂亮——美丽厉害——严厉

重要——次要快乐——悲伤

【难句解析】

老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。

【解析】在生活中,笑是很重要的,是非常美好的,但生活是复杂的,除了一些高兴的事之外,还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们不同的情感态度,要用我们的真情、用不同的方式去体验生活,面对生活。

【段落结构】

第一部分(第1~9自然段):老木匠做了个小木偶并为他添了一个笑嘻嘻的表情。

第二部分(第10~21自然段):小木偶被小红狐骗了,他笑嘻嘻的表情又受到了熊的冤枉。

第三部分(第22~29自然段):因为小木偶只有一副笑嘻嘻的表情,又受到了小兔子和老婆婆的误解。

第四部分(第30~39自然段):女巫出现了,赋予了小木偶所有的表情。

【课文赏读】

童话以“笑”为线索展开故事情节:老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情;小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉,遭误解,被怀疑;直到女巫出现,赋予了他所有的表情,才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙,让我们在同情小木偶遭遇的同时,反省自己的生活,感悟快乐的真谛。


内容概括:这篇介绍了关于《小木偶的故事》教材分析二,小木偶的故事,希望对你有帮助!

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