呼风唤雨的世纪教案教学设计精品
翻新时间：2011-12-07
呼风唤雨的世纪教案教学设计精品
文章摘要:本文章的主要内容是关于呼风唤雨的世纪教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
第一课时
教学目标
1．学会十二个生字，读准字音识记字形。
2．了解科学技创造的奇迹及威力。
教学过程：
一、谈话引入 发散思维
1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。呼风唤雨的世纪教案教学设计精品
2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？
3．根据学生回答，教师小结，出示课题。
二、自主学习、点拨指导
1．理解词语：
“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？
2．分组讨论：
区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。
3．自主学习生字：
你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。
写字的时候/article/，注意“赖、耕、幻、核”等的笔画。
4．检查自学情况：
抽生认读，开火车组词。
5．熟读课文，基本了解课文内容，勾出不懂的词句。
三 布置作业：
抄写本课生字新词。
内容概括：这篇介绍了关于呼风唤雨的世纪,呼风唤雨的世纪教案教学设计精品，希望对你有帮助！
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