翻新时间：2023-05-02
《要下雨了》教学设计之十一
教学目标：
1．认识16个生字，会写“了、不、太、也、左、右”6个字。认识笔画“乚”和4个偏旁“心、
2．认识句号和句子
3．正确、流利地朗读课文。
4．懂得在别人有困难的时候主动提供帮助
教学重难点：
①`认识生字识记字形认读字音
②正确、流利有感情地朗读课文。
教具准备：生字卡片投影
课程安排：3课时
第一课时
教学目标：初读课文，学习认读字。
一.导入新课
大家见过蘑菇吗？蘑菇的形状像什么？今天我们来学习一篇蘑菇帮助飞虫的故事。
二.教师范读课文学生领悟课文内容。
三.学生练习读课文注意读准生字的音
四.学习生字
1.出示
xiǎngdǎwèisǎnzàiqiánmiànhòuháishì
想打为伞在前面后还是
2．小组内互学并讨论方法
①联系实物想象，识记“伞”。
②用比较法记“左”“右”“不”“还”“后”“在”
③用顺口记“为”：点撇横折钩，最后一点在里头。
3．从课文中画出带有生字的词语理解词义，并读带有生词的句子。
4．指读生字，扩词训练
5．巩固练习
①小组进行抢读字卡游戏
②继续扩词
五.继续练习熟读课文巩固生字
第二课时
教学目标：学习生字
一.检查复习
1.读字卡
2.指名读生字生词
二.指出本节课要学的生字
1.lebùtàiyězuòyòu
了不太也左右
2.观察字的各笔画位置，说说怎样写好这个字
3.教师在田字格中范写，学生书空
4.学生书写，教师相机辅导
5.投影比较生字，指出优缺点
三.学生书写生字
四.抄写词语
五.作业：抄写生字、生词
第三课时
教学目标:理解课文内容,练习说话.
一.检查复习
1．默写生字及生词
2．指名读课文
二.认识句号和句子
1．出示“下雨了，下雨了，蘑菇想为飞虫打伞。”
2．思考：这句话告诉了我们什么？写完后的标志是什么？
“。”句号
句子后面画句号，表示一句话，一句话能说明一个完整的意思。
3．数一数这篇文章共有几句话？
三.说一说蘑菇为飞虫打伞都打在什么地方？请画出方向词
板书：前后左右
四.再读课文说说蘑菇是个怎样的孩子？那当你看到别人有困难的时候你怎么办？
五.练习背诵课文
六.想一想：你能用“前、后、左、右”说几句话吗？
七.作业
请你说说自己家住的位置，学校的位置等，最好说别人没说过的。
◆［2004-04-10］
下载文档
网友最新关注
- 蒲公英
- 童年，那条五彩的河
- 13岁的雨季
- 五龙潭探幽
- 春天来了
- 难忘故宫
- 嫉妒
- 参观大型科普展
- 泪
- “三无学校”
- 春游
- 梦中的天堂
- 我和春天有个约会
- 一张照片
- 我的同桌
- 论宪法的选择适用（参考范文）
- 浅谈传统宪法概念的反思与超越
- 谈谈关于宪法学应作为高等教育的通识课程
- 简析中国宪法监督制度
- 谈谈中美避风港规则比较研究
- 浅谈宪法原则的特征
- 作为一个学科的货币宪法学（参考）
- 论国家根本任务的宪法地位（参考）
- 谈谈转型社会的社会监管机制转型
- 传统宗法文化与近代中国立宪（参考）
- 关于中央与地方关系结构改革三题
- 残疾人社会保障权初论（参考）
- 论宪政的实证评价标准（参考）
- 试论宪法义务理论及发展趋势
- 简论我国违宪审查的路径选择与制度构建（参考）
- 《滕王阁序》第三课时教学设计
- 小说复习之人物形象的刻画
- 《赵普》课堂掠影
- 点拨教学《孔雀东南飞》教案
- 四季
- 《卖油翁》教学设计
- 《登高》诗课堂教学实录——探究与对话相结合的尝试
- 《项脊轩志》教学方案设计
- 巴东三峡
- 应试话题作文写作训练（公开课教案）
- 《写一首诗》教学实录
- 听说训练教学设计一则
- 背影
- 花儿为什么这样红
- 这个世界的音乐