翻新时间：2023-08-07
《骑牛比赛》教案
教学目标：
1．学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。
3．懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。
教学重点、难点：
课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。
教学过程：
一、课前搜集，汇报引题
1．课前你都搜集了哪些有趣的动物比赛，谁来介绍一下？
2．学生交流中，教师相机介绍、补充骑牛比赛的规则和南美洲的风土人情，出示句子“南美洲人特别爱看骑牛比赛”并指导朗读。
3．今天，老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。
二、反复读文，讲读有法
1．借助拼音读通课文，标好自然段。
2．检查读文，随机指导本课生字新词的读音。
3．再读课文，思考：从哪些语句可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？（出示图，辨析哪一幅图正确画出了“赛场周围挤满了人”；联系生活理解“兴致勃勃”）
三、巧妙创境，入境感悟
1．小朋友们读书真棒！现在让我们一起坐上开往南美洲的飞机，去看看当地的骑牛比赛吧！（配乐表演“坐飞机”）
2．南美洲到了，大家快看！（播放动画制作，师读“比赛片段”）
3．你看到了什么？感受到了什么？
（1）图文结合，扩散说话：野性大发的公牛会怎么样？你仿佛还听到了什么？读读你喜欢的句子并演一演。
（2）对比朗读骑手的表现：你读懂了什么？
（3）回味这场比赛，你觉得怎么样？当你看到骑手牢牢地骑在这样疯狂的公牛背上，你会说什么做什么？让我们一起来为这位骑手欢呼、呐喊、叫好！
4．你能通过你的读让大家再经历一场惊险、刺激的比赛吗？
四、诱发想象，讨论明理
分角色朗读对话，骑手的话是什么意思？你能想象出骑手苦练的画面吗？
五、分析字形，指导书写
1．用最快最简单的方法来学字。（生自学）
2．谁来做小老师？
3．认读生字并组词。
4．指导描红。
六、课后延伸，迁移练说
播放西班牙的斗牛比赛片段，要求以小组位单位学着书上的语言说说斗牛的经过。
下载文档
网友最新关注
- 读《犟龟》有感
- 我和新华社记者合影
- 深陷漩涡
- 光阶，追寻翅膀
- 十大让你琢磨不透的图
- 追逐梦想
- 那些随时间一并沉寂的
- 最后的欢声
- 做个导演并不易
- 开始与结束的地方
- 太阳，我走得比你快一步
- 随笔
- 越南国旗的来历
- 如果可以再做一次小学生
- 老虎和小猫
- 药学创新人才科研能力培养途径的探索
- 从支架理论下的阅读过程看现代电子图书的发展方向
- 大众传媒中少数民族乡村政治传播出版策略研究
- 数字出版业务中的会计核算问题
- 高职英语教材数字化出版趋势
- 如何在设计素描课程中培养学生的自主创新思维方式
- “互联网+”背景下法学教材出版创新
- 新媒体视角下的《商务英语》出版及教学创新
- 大学生英语阅读能力的提升探索
- 大学英语教材教师用书编写建议
- 基于企业形象识别系统理论视角下的中医院文化建设
- 论网络流行语对大学生人际交往的负面影响
- 倾斜(组诗)
- 从执行者转变成真正领导者的六大战略
- 小议新媒体传播对心理健康教育的影响
- 运用现代教育技术，优化古诗教学在作文教学_语文论文
- 高考作文的回顾与思考_语文论文
- 让说明文生动起来_语文论文
- 著名特级教师窦桂梅演讲稿(语文教师不能不看!)_语文论文
- 如何撰写教育论文_语文论文
- 关于研究性学习的两个优化_语文论文
- 西湖游记两则练习题（有答案）
- 浅论阅读教学_语文论文
- 谈语文研究性学习的学术化倾向_语文论文
- 考场作文制胜探索_语文论文
- 让音乐走进语文课堂_语文论文
- 保定市高中语文教学标兵演讲稿：_语文论文
- 墨池记练习题（附答案）
- 略论语文学习的障碍_语文论文
- 《生活化语文教学研究》_语文论文