《粮食蔬菜》教学设计

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翻新时间：2023-06-17

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《粮食蔬菜》教学设计

教学目标：
　　⒈借助拼音认识10个生字，其中5个会写，认识1个部件。
　　⒉正确、流利的朗读课文。
　　⒊知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食，“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。让学生了解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的事物，都是农民种出来的，应该珍惜。
　　教学重点：借助拼音认识10个生字，其中5个会写，认识1个部件。
　　教学难点：
　　　⒈知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食，“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。
　　　⒉让学生了解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的事物，都是农民种出来的，应该珍惜。
　　教学方法：联系生活实际。
　　学习方法：自主合作。
　　教学准备：生字卡片，少量大米、玉米等粮食和扁豆等蔬菜。
　教学时间：2课时
　　教学过程：
　　一、谈话激趣，导入新课
　　　⒈小朋友们，平常在你们桌餐上有些什么？导入新课。
　　　⒉要求学生借助汉语拼音，读准字音，读通课文，图文结合整体感知课文内容。
　　二、再读课文，掌握生字词
　　　⒈学生再读课文，对照生字表在课文中画出生字，并拼读音节，读准生字字音。
　　　⒉学生看田字格自己认读生字，有不认识的到文中去看音节，然后教师出示生字卡片，检查认读情况。
　　　⒊认读生字时，注意读准“食”、“菜”、“卜”、“粮”、“瓜”。
　　　⒋在田字格中指导书写：让学生看田字格自己写，养成写好后与书对照的习惯。
　　三、朗读课文，理解内容
　　　⒈指导学生正确朗读课文，学生提出问题，师生共同讨论解决。
　　　⒉引导学生注意认识书上所讲的三种粮食、四种蔬菜，然后让学生分别列举另外的粮食、蔬菜。如：高粱、小米、黄豆、芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。
　　　⒊讲讲你认识的这几种粮食或蔬菜的用途及营养等。
　　四、复习巩固，练习扩展
　　　⒈用下面的字口头扩词（能组多少组多少）
　　　　　瓜（　　）　（　　）　（　　）
　　　　　豆（　　）　（　　）　（　　）
　　　⒉鼓励学生仿照“……都是……”的句式说话。

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　　粮食　蔬菜
　　　　　　　　　　　粮食：大米、面粉、玉米……
　　　　　　　　　　　蔬菜：白菜、黄瓜、萝卜、扁豆……
　