《练习4》教学设计之一

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翻新时间：2023-03-28

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《练习4》教学设计之一

一、教学目标

1.能正确找出字的部首，提高部首查字的速度和能力

2.能根据意思写出词语，能给同类词语加上一个总的名称

3.能正确地把前后相关的内容，恰当地连接起来成为一个句子，能按要求写判断句

4.能找出句子中打比方的部分，理解比喻句的意思，体会打比方的作用

5.能按时间顺序，把句子整理成一段通顺的话

二、课时：两课时

第一课时

一、目标：完成1~4题

二、过程

1.自学1~4题，用铅笔独自做题

2.交流自学情况

第一题

课件展示正确答案，核对、订正

小结：1)左右两边都是部首，一般查左不查右

2)半包围结构的字查外不查内

第二题

补充：1)几个人同时说，同样的话()

2)由于受感动面产生恭敬，敬佩的感情()

3)不分白天黑夜()

4)好多人紧紧地围在一起()

第三题

交流，点拨改正

第四题

1)说说“金色的斜阳”“耀眼的太阳”，“灿烂的朝阳”分别出现在什么时候？

2)说说“斜阳、太阳、朝阳”，谁“高挂天空”？谁“映红水面”？谁“照亮了大地”？

3)检查标点

4)齐读，用朗读表现出美丽的景色。

第二课时

一、目标：练习5~7题

二、过程

1.指导完成第5题

1)齐读第1句，说说还可以说“葡萄沟是怎样的地方”

2)独立完成第2句，然后指名交流不同的说法

3)独立完成第3句，然后指名交流不同的说法

4)独立完成第4句

5)练习说话

仿照题目的句子介绍其他地方的情况

独立写句

交流

2.指导完成第6题

1)抽读

比较梨树上青青的果实，像一个个害羞的小姑娘，躲d在翠绿的

树上青青的果实，躲在翠绿的叶子中间

2)比较句子，说说用上比喻有什么好处，

3)独立划句，同桌交流，划线部分在打比方部分的句子中有什么作用？

4)交流，进一步体会打比方的作用

5)说说打比方的句子

3.指导完成第7题

1)读题，明确题目要求

2)自读句子，并用线画出句子中表示时间的词语

3)结合每个时间段所发生的事情，独立编号

4)交流

5)连句成段，齐读

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