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19“精彩极了”和“糟糕透了”教案六教学反思

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翻新时间:2023-08-06

19“精彩极了”和“糟糕透了”教案六教学反思

文章摘要:本文章的主要内容是关于19“精彩极了”和“糟糕透了”教案六_教学实录_案例反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

教学目标:

1、学会生字、新词,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并抄写课文最后一自然段。

2、读懂课文内容,通过人物动作、语言和心理描写的语句,体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱,感受爱的不同表达方式。

教学重点:

把握主要内容,体会作者的情感。从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。

教学难点:

对文章重点语句的感悟,理解为什么同一首诗,父母评价完全相反。

课时安排:

2课时

课前准备:

1、 预习课文。

2、 文章重点语句的课件。

教学过程:

第一课时

一、 谈话导入

1、 请同学们回忆一下自己受到过的表扬语批评,想一想自己当时的心情和感受。

2、 是啊,一个人能成为一个怎样的人,童年所受的教育起着很大作用。一个小朋友童年就听到了这样的两种截然不同的评价“精彩极了”和“糟糕透了”(出示课题,齐读)给他带来了哪些影响呢?

二、初读课文,自学生字

1、读课文前,先琢磨琢磨题目的意思,“精彩极了”和“糟糕透了”之间是怎样的关系。(从文题入手,激发学生的阅读兴趣。)

1、 轻声读课文,读准字音,读通句子,争取读得正确、流利并自学生字。

2、 学生自由读课文,找出要求会认的6个生字和要求会写的14个生字。读一读、记一记、写一写,并把自己的识字方法和同桌进行交流。

3、 汇报交流识字成果。

4、 教师
内容概括:这篇介绍了关于19“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计六,“精彩极了”和“糟糕透了”,希望对你有帮助!

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