找春天

上传者：网友
|

翻新时间：2023-06-16

收藏到账号

全屏

找春天

1、找春天 3课时课文
教学目标:1、会认9个字，会写9个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
教学重点难点:能结合学过的方法学习生字，重点学习“探、躲、溪”的书写，感受孩子们寻找春天的乐趣。
教具准备:生字卡片,教学挂图
教学过程
第一课时
一、谈话导入
1、小朋友，过了春节，你发现天气有什么变化吗？
2、是呀，春天在不知不觉中已经向我们走来了，瞧——课文里的小朋友发现了什么？（朗读导语）
3、你从导语中明白了什么？
4、那么，这时你最想做什么事情？（揭示课题）
二、质疑，初读课文
1、春天能找到吗？想不想知道小朋友们找到了什么？
2、自读课文，画出生字词语。
3、同桌互读课文。
4、小组朗读课文，给读得好的小朋友送上你的鼓励。
5、这些生字你会读吗？说说你是怎么认识它的？
6、你还可以用什么办法认识这些字？（小组交流）
三、学习课文
1、小组朗读第一、二自然段，你从课文里读懂了什么？
2、“春天来了！”用的是感叹号，你觉得怎么读好，为什么想这么读？
你能说几个表示高兴的词语吗？（欣喜若狂、兴奋、乐不可支、欢天喜地、眉开眼笑、眉飞色舞、兴高采烈、手舞足蹈、喜出望外）
小朋友们欣喜的心情从哪些词语也能看出来？（冲出、奔向）
这两个词语有什么相同的地方？（表示“跑”）
用了这些词语让你觉得怎样，你能用朗读表现出来吗？
3、找出第二段中的动词，你会做做吗？
4、你知道什么是“棉袄”吗？
5、小组读第一、二段。
6、指导书写：脱、棉、野
A、出示生字，读一读。
B、说说写这几个字要注意什么？
C、教师范写“野”，学生练习。

D、小组评议。
E、用生字组词说句子。

第二课时
一、学习课文
1、上节课，我们和小朋友们来到了田野找春天，看看他们找到了什么？
2、朗读第三段：你能画出段中的比喻句吗？你觉得他们有什么相同的地方？
你知道什么是“害羞”吗？你还能说“害羞的……”？
你会吗：害羞的
害羞的
_____________________________害羞（你发现了什么？）
在句子中有两对近义词，你能找出他们吗？用你的动作表达出来？（遮—掩、躲—藏）
第二句话，老师想读一读，你们听听？（师范读）你觉得怎样？
3、出示句子：（课文三——七自然段）
读一读，从图上找一找，你觉得小朋友们说得怎么样？
你知道什么是“音符“吗？
你能说一说吗：，那是。
出示幻灯片，你觉得现在的句子怎样？
师小节：这些词语让小草、野花、树木和小溪变得那么美，所以以后小朋友们也要学着让句子变美些。
4、朗读第八段，小朋友们找到了春天了吗，你从那里知道的？
这段话里的两个句子写得很好，老师特别想让小朋友们读读。
5、总结：读课文前，你想给大家说什么？
二、指导书写：冻、探、躲、溪、摇、解
1、说说你想提醒大家什么？
2、师范写躲和溪，学生练习。
3、评议，给生字组词说句子。
三、练习：找找说说（课后）
1、说说题目想让我们做什么？
2、学生独立完成，比比谁找得多。
3、班级评议。

第三课时
一、看拼音写词语。
tuo diao bing dong xiao xi mian hua tan chu
( )( )( )( )( )
yao lan tian ye duo qi lai jie fang jun
( )( )( )( )
二、我会读。
羞答答怕羞遮阳横遮竖拦掩人耳目掩耳盗铃
明枪易躲，暗箭难防躲躲闪闪探照灯探听嫩绿
娇嫩标点符号符合触目惊心接触喜鹊鹊桥
三、阅读短文《春的消息》（课后阅读课文）
1、自读课文，把不认识的字圈出来。
2、同桌互读，正音。
3、小组读，交流：你明白了什么，还有什么不明白。
4、班级交流
5、选择你喜欢的小节，读一读。
6、班级朗读比赛。
7、评出“优秀朗读奖”和“进步奖”。
8、班级齐读全文。
四、小练笔
1、默读课文四——八段，模仿写句子。
（要求：语句通顺，用上好词好句，把所给的东西描写得活灵活现。）
题目：喜鹊雪花柳条小鸟
2、交流习作

板书设计：
1、找春天
（脱掉）冲出奔向高兴
春天（小姑娘）遮掩躲藏仔细
小草——（探出）——眉毛
野花——（早开）——眼睛
树木——（吐出）——音符
小溪——（丁丁冬冬）——琴声
春天——柳枝上、风筝尾巴上
——喜鹊、杜鹃嘴里（看、听、闻、触）
——桃花、杏花枝头