翻新时间：2023-08-16
看冰灯 第二课时
第2课时
(一)教学目标
1.默读第3自然段，说出是按什么顺序写的，写了哪些内容。
2.能有感情地朗读最吸引自己的一段课文。体会冰雕美丽和观赏冰雕后异常兴奋的心情。
3.练习把两句合并成一句话。能按事情发展顺序整理一段话。
(二)教学过程
1.复习检查。
(1)认读生字、词语，并听写。
(2)辨一辨，再组词。
赏( )防( )宫( )
尝( )仿( )官( )
2.指名读第1、2自然段。
(1)公园门口，冰雕给冬冬的印象怎样?
(2)“一座座冰雕”指的是哪些冰雕?
3.默读第3自然段。
(1)冬冬在哪几个地方看冰雕?用“ ”划出。分别看到哪些东西?课文是怎样具体写这些冰雕的?
(冰桥：栏柱的巨龙长廊：檐柱的装饰画)
(2)读第2、3句。你认为哪些词用得好?“啊”该怎样读?
(3)读第4、5句。哪些词突出冰雕特点?有不理解的词语吗?
(4)引读第3自然段。
(5)说说一自然段按什么顺序写的?写了哪些内容?
4.默读第4自然段。
(1)在冰雕动物园，冬冬看到哪些冰雕动物?重点写什么?
(2)完成《作业本》(2)中第2题。
(3)你最喜欢的冰雕动物是什么?
(4)冰雕动物园为什么最吸引冬冬?
①种类多：说说列举哪些动物，体会省略号的作用。
②各具特点：说说每种动物特点。
③生动形象：圈出表示动作的词语。
(5)齐读第5、6自然段。
(1)课文还写了哪些冰雕?为什么这些冰雕要略写?
(2)天寒地冻，冬冬为什么一点也不觉得冷?
6.有感情地朗读最吸引你的一段。(先自由读，再指名读)
7.作业指导。
(1)把两句话合并成一句话。
①读两句话，想想，主要讲谁?合并成一句话后可省去什么?
②合并成一句话后读读，再写下来。
(2)按事情发展顺序整理句子。
①默读6个句子，按事情发展顺序，想想：哪句最前，哪句闻后，其余怎样排，并标上序号。
②按序号读6个句子。
③讨论：这段话的写法与课文有什么相同和不同?
8.课堂作业。
(1)完成《作业本》(2)第5、6、7题。
(2)有感情地朗读课文。
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