教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 《失物招领》教案(二)

《失物招领》教案(二)

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-03

《失物招领》教案(二)

第一课时

一、情境导入

1、创设情境:小朋友,我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。

2、揭题。刚才这叫“失物招领”。(出示,练读,注意读准“失“的字音。)谁知道什么叫“失物”?那么借给别人的东西叫不叫“失物”?

3、今天,我们要学习的第12课就叫“失物招领”。读了课题,你想知道些什么?

[学生丢东西是常事。简短的“失物招领”演示,有助于激发学生的兴趣,正确理解题意。]

二、初读感知

1、借助拼音读课文,标出自然段。

2、边读边思考:课文写了哪些人?什么事?

3、反馈。老师边听学生回答边板书出人物、事情等。

4、连起来说说,看谁说得又连贯又具体。

[带着问题读课文,使学生的读有针对性,老师适时的板书有助于学生对课文的整体感知,而说话训练又有助于知识的内化。]

三、识记生字

1、在文中圈出生字,读正确,组成新词的把词划下来。

2、把圈划出的生字词读一读,再把带有生字词的句子和同桌互相读读,看谁读得准确。

3、出现无拼音的生字,哪些字是你以前就认识的?向大家介绍自己是怎么记住它们的。

4、指导读准字音:“才”是平舌音;“准”、“双”、“专”是翘舌音;“请”、“同”是后鼻音。

5、开火车认读,以小组比赛的形式读生字。

[圈圈划划是做读书笔记的一种重要的方法。生字教学中,实施开放式教学,发挥学生的主体作用,掌握识字方法,形成自主识字的能力。]

四、朗读感悟

1、你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段,指名读。

2、读后有什么不懂处可以向四人小组内的其他同学请教,读懂的可以出题考考大家。

五、思考练习

1、想想用什么方法记住生字词,并用上生字词说话。

[本课的生字集中在1——5自然段,因此识字是本堂课的重点,课后以复习字词为主。]

2、看课文插图,讲讲故事。

[插图也是语文教材重要的组成部分。孩子喜欢讲故事,凭借插图讲故事可以帮学生梳理内容,加深理解。]

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我爱我的母亲
写给翟佳颖的一封信
含辛茹苦的妈妈
女儿说明书
CK-歌特堕天使
女生日记【1】
我喜欢的一位作家
令我又爱又恨的人
难道,这就是我的六年级生活吗
这就是我
老师,辛苦啦
《离开雷锋的日子》观后感
我的网虫爸爸
国际经济与贸易专业人才培养模式改革研究分析
中国与欧盟经济波动的同步性研究分析
提高国际经济活动中的技巧性博弈水平分析
国际经济学教学实践中存在的问题及对策浅谈
国际贸易论文国际贸易与实务
独立院校国际经济与贸易专业课程体系现状研究分析
当前国际经济热点问题研究动态分析
中国与欧盟经济的发展讨论
国际经济与贸易专业应用型人才多层次培养模式探讨
后金融危机时代中印经贸合作发展问题及对策
国际贸易论文浅论国际贸易摩擦问
国际贸易论文我国服务贸易的问题和现状
国际贸易论文浅析义乌外贸发展现状及对策分析
欧盟经济与军事安全策略研究分析
2010年国际经济热点问题研究综述试论
《梅花魂》教学设计之五
《梅花魂》教学设计之八
珍珠鸟--教材理解
《梅花魂》板书设计之一
香是浓浓思乡情——《桂花雨》赏读
并列的引语之间用不用顿号《梅花魂》
《梅花魂》第二课时教学设计之一
“比”出特点-——《鲸》教材理解
《钓鱼的启示》写作借鉴
学习《钓鱼的启示》
《梅花魂》教学设计之四
《梅花魂》教学设计之六
诱惑人的鱼-《钓鱼的启示》教材理解
别致的结尾——有感于范老师执教的《珍珠鸟》一课
《桂花雨》教学片段赏与课后启示