翻新时间:2023-07-03
《失物招领》教案(二)
第一课时
一、情境导入
1、创设情境:小朋友,我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。
2、揭题。刚才这叫“失物招领”。(出示,练读,注意读准“失“的字音。)谁知道什么叫“失物”?那么借给别人的东西叫不叫“失物”?
3、今天,我们要学习的第12课就叫“失物招领”。读了课题,你想知道些什么?
[学生丢东西是常事。简短的“失物招领”演示,有助于激发学生的兴趣,正确理解题意。]
二、初读感知
1、借助拼音读课文,标出自然段。
2、边读边思考:课文写了哪些人?什么事?
3、反馈。老师边听学生回答边板书出人物、事情等。
4、连起来说说,看谁说得又连贯又具体。
[带着问题读课文,使学生的读有针对性,老师适时的板书有助于学生对课文的整体感知,而说话训练又有助于知识的内化。]
三、识记生字
1、在文中圈出生字,读正确,组成新词的把词划下来。
2、把圈划出的生字词读一读,再把带有生字词的句子和同桌互相读读,看谁读得准确。
3、出现无拼音的生字,哪些字是你以前就认识的?向大家介绍自己是怎么记住它们的。
4、指导读准字音:“才”是平舌音;“准”、“双”、“专”是翘舌音;“请”、“同”是后鼻音。
5、开火车认读,以小组比赛的形式读生字。
[圈圈划划是做读书笔记的一种重要的方法。生字教学中,实施开放式教学,发挥学生的主体作用,掌握识字方法,形成自主识字的能力。]
四、朗读感悟
1、你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段,指名读。
2、读后有什么不懂处可以向四人小组内的其他同学请教,读懂的可以出题考考大家。
五、思考练习
1、想想用什么方法记住生字词,并用上生字词说话。
[本课的生字集中在1——5自然段,因此识字是本堂课的重点,课后以复习字词为主。]
2、看课文插图,讲讲故事。
[插图也是语文教材重要的组成部分。孩子喜欢讲故事,凭借插图讲故事可以帮学生梳理内容,加深理解。]
下载文档
网友最新关注
- 小蝌蚪
- 可爱的小花猫
- 保护我的鸡蛋宝宝
- 可怜的小鸟
- 活泼可爱的小金鱼
- 蜗牛为什么在雨天出现
- 小狗
- 小黄狗
- 保护鸡蛋宝宝
- 小白兔
- 我家的鱼
- 兔子
- 养小宠物好不好呢?
- 我的好朋友小黄
- 小乌龟青青
- 体育教学工作小结
- 五年级语文教学工作总结
- 学校教学工作总结
- 幼儿园教学工作总结
- 学校体育教学工作总结
- 美术教学工作总结
- 三年级语文教学工作总结
- 学校体育教学工作总结
- 五年级下语文教学工作总结
- 小学五年级语文教学工作总结
- 中学春季学期语文教学工作总结
- 体育组教学工作总结
- 春季教学教研工作总结
- 2009年新课程改革教学工作总结
- 六年级语文教学总结
- 简述市场经济下行政法经济观和民主观(1)论文
- 论行政法的方法论渊源(1)论文
- 对建筑业聚酯乳液制备分析
- 如何加强水利工程造价控制的有效途径
- 关于水利科学发展纵横
- 谈对香港行政法的观察与思考(1)论文
- 如何运用行政法之诚信原则改善政府信用现状(1)论文
- 人权:行政法的逻辑起点(1)论文
- 关于行政法的定义与特点探析(1)论文
- 论当前我国行政法之价值取向(1)论文
- 分析小浪底水库绿色生态效益凸显
- 分析计算机信息技术在现代水利发展中的作用
- 对建筑业硬质泡沫应用分析
- 简述行政法的根本理念与制度(1)论文
- 关于供暖水利平衡的实现
- 读《景阳冈》有感
- 《景阳冈》一文动词的妙用
- 《景阳冈》教学杂谈
- 《景阳冈》的人物描写
- 《景阳冈》近义词反义词
- 《景阳冈》背景介绍
- 《景阳冈》中心思想
- 《景阳冈》文章结构
- 《景阳冈》写作特点
- 武松重返景阳冈
- 《景阳冈》句段赏析
- 《景阳冈》文章导读
- 《景阳冈》句式变化
- 缩写《景阳冈》
- 《景阳冈》词语解释