探索者1号
翻新时间：2023-05-04
探索者1号
12 探 索 者 1 号
教学要求：
学会本课16个生字及新词，认读7个字。
能恰当地搭配词语。
会用“迅速”“不约而同”造句。
有感情地朗读课文。
能结合课文内容及课外资料，了解有关机器人的知识，产生爱科学， 学科学的兴趣。
教学重、难点：能结合课文内容及课外资料，了解有关机器人的知识，产生爱科学，学科学的兴趣。
教学时间：2课时
第一课时
教学任务：学习生字，初读课文
教学过程：
导入：
这节课我们来学习第12课《探索者1号》，板书课题
整体感知
自由读全文。
说说你认为探索者1号怎么样?(聪明、机智……答案不唯一)
学习生字
1、学生自学
2、检查自学情况
注意字形的：“幕”下面是“巾”，避免与“慕”和“暮”混淆;“熙”笔
画较多，注意左上部分共七画;“败”字右边不是“反”，而是“文”的变形。
3、巩固练习
1)读生字卡片
2)组词、填读音
三)初读课文
1 自由读，要求：读准字音
2 再读一遍，要求：读得通顺、流利
3 指名读，同学评议
4 教师评议，指导朗读
5 默读，看看能不能根据课文内容提出不懂的问题。
作业：熟读课文
第二课时
教学任务：阅读课文
教学过程：
导入：
同学们已经初读了课文，应该知道探索者1号指的是什么?(机器人)
那么这篇课文中主要向我们介绍了什么呢?
师：下面我们就看一看机器人的表演怎样精彩?
自学
小组讨论
汇报，形式不一：朗读、口述、模拟表演等。
你认为机器人哪儿表演得最精彩?(自由说)
指导朗读
信息收集：你还知道机器人能干什么吗?
总结：这节课你知道了什么?
练习：
观看( ) 摊开( ) 试探( ) 执行( )
表演( ) 掌声( ) 目光( ) 棋艺( )
课后小记：
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