做一片美的叶子

4.做一片美的叶子

教学要求：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文

2.学会本课的10个生字，理解生字新词：茁壮、葱翠、形态各异

3.通过朗读和看图欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人

教学重点、难点：

理解生字新词，体会叶子的外在之美;理解“做一片美的叶子”的含义，感悟叶子的内在之美，透过语言文字，联系生活实际，学习做默默无闻、无私奉献的人。

课型：新授

教学时间：两课时

第一课时

一.导入，引入课题

1. 师：在生活中，我们会见到很多树，我们的注意力很可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花吗?我们还可能关注树上的果实，津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确，树叶太多了，太平凡了，可它们很美，作用很大呢!今天我们要学习的一篇课文，题目是：做一片美的叶子。

2.大家看到这个题目，有没有什么疑问呢?

学生自由讨论

(1)叶子美在哪里?

(2)怎样做一片美的叶子?

让我们学习课文来弄懂这两个问题

二.初读指导

1.听课文录音磁带，揭示要求

(1)仔细听录音，标出自然段序号

(2)画出不理解的词语，联系上下文或生活实际尝试理解

(3)按照“远望—近观—联想”把课文分三部分

2.检查自学效果

(1)全文共有几个自然段?

(1)出示生字词

形态各异 奉献 乳汁 整体 位置 输送 茁壮

之间 葱翠

(2)点拨词语，可通过上下文、看插图理解词语

(3)指导书写

茁：注意“出”的笔顺是：竖折、竖、长竖、竖折、竖

输：“车”旁的笔顺是：横、撇折、竖、提

奉：半包围结构。

异：上“巳”

置：上两竖，下三横

(4)师生讨论划层次

远望：1-2自然段

近观：3-8自然段

联想：9-11自然段

三.作业

一.给下面的字选择正确的读音。

乳 rǔ lǔ 整 zheng zeng 葱 cong chong 奉 feng fen

二.比较下面各组字，并组词。

异( ) 计( ) 问( ) 各( )

导( ) 汁( ) 间( ) 备( )

第二课时

(教学实录)

一.精讲课文

师：今天这节课，我们将和同学们继续学习《做一片美的叶子》(生齐读)

上节课我们讨论留下了两个特别有价值的问题，哪两个?

(1) 叶子美在哪里?(标出“美”)

(2) 怎样做一片美的叶子?(标出“做”)

师：是啊，叶子美在哪里呢?读课文1-8小节，看看你们能不能发现叶子的美

学生自由读

师：谁发现了写出叶子美的句子?

生：每一片叶子形态各异-----你找不到两片相同的叶子。

师：找的真准!谁能把它读好了?

一生读

师：读的不错，谁能把这一小节连起来读一读?

一生读

师：(边欣赏叶子边读)每一片叶子形态各异---你找不到两片相同的叶子。多美的叶子啊!我们把这一小节也读美了!

生齐读

师：还有哪儿被发现了?

生：春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零-----回归大树底下的根。

师：真巧，老师也觉得这一句写得特别美，听老师读读看，好吗?

老师范读

师：多美的叶子啊!那你最喜欢哪个季节的叶子呢?

生：我喜欢春天的叶子，它嫩绿，很有新意。

生：我喜欢夏天的叶子，叶子肥美，吸收更多的二氧化碳，把更多的营养奉献给大树。

师：是啊!叶子不仅肥美，而且给大树提供更多的营养，这一小节哪句话表扬了叶子?

生：绿叶为大树而生(板书：为大树而生)

师：还喜欢哪个季节呢?

生：冬天，树叶把一生奉献给了大树，自己做为大树的养料。

师：(边欣赏图片边读)叶子虽然落下了，还成为树的肥料，所以我们说，绿叶为大树而生，春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零—回归大树地下的根。

师：叶子很是了不起，不仅有我们看到的外表的美，还有为大树而生的默默奉献的美。这样的美你在课文哪些句子还发现了呢?

生：无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

师：很好!大树的叶子做着什么样的工作呢?

生：大树的叶子做着一项很重要的工作，就是光合作用：吸收阳光的能量，同化二氧化碳和水，制造有机物并释放氧的过程，为人们提供更多的氧气!

师：这个同学知识面很广，表扬一下!光合作用多么了不起!你们能把这句话读好吗?

指名一学生

师：真不错，谁还想读?

指导朗读“相同的工作”“生命的乳汁”

生齐读。

师：叶子真美!你还在哪自然段发现叶子的美?

生：大树把无数的叶子结为一个整体。从这句话，我看出了叶子很团结!

生：远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。这赞美大树也是赞美叶子，没有叶子就没有大树的“茁壮”和“葱翠”。

师：是的，每一片叶子都很美，当它们聚集成一个整体时会更美，所以，“远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。”

叶子在树上找到了自己的位置，它们把大树衬托地更美。课文7、8两小节告诉我们叶子和大树的关系。你能把这两小节读好吗?

生自由读、指名读、齐读。

师：叶子美，美在它的形态各异，更美在它为大树而生的默默奉献的精神。当它们聚集成一个整体时会变的更美。

一生领读，齐读1-8小节。

师：其实我们每个人都像叶子，那么怎样做一片美的叶子呢?请同学们自由读后三小节。

一生读第9小节，指导朗读，重读“茁壮”、“葱翠”。

一生读第10小节，重读“每”

一生读第11小节。

师：谁能联系生活，对此句的理解?

生答各种职业的作用，如教师、医生、工人等

师：我们如何做一片美的叶子呢?

生讨论，如“为社会做贡献”“献出自己的光和热”等

师：每一片叶子的美丽，每一片叶子无私奉献着自己，才能够让“大树站在太阳和土地之间”，这是多么有气势的美啊!

男生读

女生读

齐读

师：其实每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。为了我们的大树，做一片美的叶子吧!

现在你就是一片每的叶子，那你想对你的大树，对你身边的人说些什么呢?

生讨论，如我想对大树说

我想对人们说

师：我们所有美的叶子聚在一起，会让我们的大树变得更加美丽，就像我们的集体，同学们你们能为集体做出什么呢?

生讨论，回答。

师：学到这儿，我们知道了叶子美在哪里，也知道如何做一片美的叶子。下面我们带着对树叶的崇敬之情自由读课文。

生自由读。

师：我们回家想一想，说一说，做一做，透过我们的做法去体会叶子的美，更重要的是，要在生活中做一片美的叶子。

二.作业

1.朗读课文

2.回家想一想，说一说，如何做一片美的叶子

三.板书

做一片美的叶子

绿叶为大树而生 结为一个整体

为社会作贡献