《雷雨》教学设计十五
翻新时间：2015-12-12
《雷雨》教学设计十五
【教学要求】：
１、联系生活实际进一步认识云、电、风、雨等自然现象，激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣。
２、会读本课生字，学会四个新字，读准音，认清字形，正确书写生字。
３、在识字中进行听说读写的训练，并在听声音和读文的过程中训练学生的观察能力、思维能力和说话能力。
【教学重难点】：在听声音和读文的过程中训练学生的观察能力、思维能力和说话能力。学生能在学习过程中思考，了解雷雨前大自然的变化，并能用读表现出来。
【课前准备】：学生课前收集集关于雨的资料（诗、课文、歌曲等）；教师准备课件
【教学过程】：
一、课前谈话，引发兴趣，揭示课题
1、出示“雨”字。师：你能给雨娃娃找个朋友吗？
我们班的同学这么能干，雨娃听了很高兴，你听，她会说什么？（引出雨娃娃）
2、在“雨娃娃”引导下交流关于雨的资料。
课件（声音）雨娃娃：大家好，我是雨娃娃，谢谢大家把我请出来。你们知道有关于我的诗句和歌曲吗？
（文字展示）你们知道有关于我的诗句和歌曲吗？
生：各抒已得
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