《雷雨》教学设计十五
翻新时间:2015-12-12
《雷雨》教学设计十五
【教学要求】:
1、联系生活实际进一步认识云、电、风、雨等自然现象,激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣。
2、会读本课生字,学会四个新字,读准音,认清字形,正确书写生字。
3、在识字中进行听说读写的训练,并在听声音和读文的过程中训练学生的观察能力、思维能力和说话能力。
【教学重难点】:在听声音和读文的过程中训练学生的观察能力、思维能力和说话能力。学生能在学习过程中思考,了解雷雨前大自然的变化,并能用读表现出来。
【课前准备】:学生课前收集集关于雨的资料(诗、课文、歌曲等);教师准备课件
【教学过程】:
一、课前谈话,引发兴趣,揭示课题
1、出示“雨”字。师:你能给雨娃娃找个朋友吗?
我们班的同学这么能干,雨娃听了很高兴,你听,她会说什么?(引出雨娃娃)
2、在“雨娃娃”引导下交流关于雨的资料。
课件(声音)雨娃娃:大家好,我是雨娃娃,谢谢大家把我请出来。你们知道有关于我的诗句和歌曲吗?
(文字展示)你们知道有关于我的诗句和歌曲吗?
生:各抒已得
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