教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《雷雨》教学片段反思

《雷雨》教学片段反思

上传者:网友
|
翻新时间:2023-03-07

《雷雨》教学片段反思

随着课题改革的不断深入,本学片关于《积累、感悟、运用》课题的开展活动是越来越深入,每位教师运用大语义观,通过各种各样的形式,不断启发学生进行积累、感悟、运用。

一、《雷雨》的教学片段。

(一)导入新课。

1、交流课前收集的关于雨的资料。

师:同学们,你们收集到哪些关于“雨”有资料呢?谁愿意上来说一说?(生:略)

师:这些是我们学过的古诗、课文,还有别的吗?

生3:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,这是我爸爸教我的。

师:真不错,这是自己学的,那还有吗?

生4:我还会唱《春雨沙沙》的歌呢?

师:那好,你把它唱出来吧!

生4:唱《春雨》(全班学生都跟着唱起来)

2、出示课件。

师:刚才同学们说了很多关于雨的古诗、儿歌、课文、老师这里也有一幅关于雨的图画我们一起来看看吧!(师出示课件)

我请位同学来说说你看到了什么?听到了什么?

生1:我听到了风声、雨声、打雷声、青蛙的叫声。

生2:我看到了下雨、房子、池塘、柳树。师:非常好,同学们都很细心,你们能不能给它起个题目呢?

生1:老师老师,我给它起《春雨》。

师:《春雨》合适吗?

生2:我给它起《风雨交加》。

生3:我给它起《倾盆大雨》。

生4:我给它起《雷雨交加》。

师:《春雨》不行,其他的题目都非常好,有位作者他也写了一篇关于雨的文章,我们一起来学学,好吗?

二、教学反思。

以上教学片段是陈琳琳老师在教学《雷雨》的导入阶段,不难看出,在这个环节中,学生和老师都是在轻松、和谐的气氛中进行的,陈老师充分体现新课程的理念,学生成为主体,老师成为主导,平等地与学生进行对话交流,启发和引导学生运用所收集的资料自由地发表自己的所得、所想,陈琳琳老能结合低年级学生的特点,布置他们课前去收集关于雨的资料,这些资料是学生平时看过、听过、学过的东西,积累起来容易,学生跳一跳就能摘到苹果,从而获得成功的喜悦,从而使他们乐于积累所学的知识,积极运用所积累的知识,这些都为他们以后高年级的感悟,运用打下了扎实的基础。

不仅如此,陈老师在教学中能够与学生进行对话教育,让学生充分发挥自己的想象力为自己的画面起名字,通过全体同学与老师之间的对话,为画面起恰当的题目,但在导入新课时如果能把学生起的题目巧妙地与课文题目相结合那就更好。

总之,陈琳琳老师的这节课是成功的课,我只是提出自己的看法,在今后的教学中将多向她学习,在积累方面多下功夫,为我的学生创造更多的想象空间。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

谁动了我的奶酪?
观后感
《红岩》读后感
2005年感动中国观后感
读《西游记》有感
《汤姆叔叔的小屋》
英雄与酒
读《秋天的怀念》有感
读《鲁滨逊漂游记》有感
读《地震中的父与子》有感
永恒的道德——诚信
读后感
读《地震中的父与子》有感
《导盲犬小Q》观后感
浅议构罪即捕
当代社会网络伦理道德失范对策研究
浅析中外民事诉讼证人制度
手机短信诈骗的性质认定及治理对策探析
企业财务风险的形成原因及对策
论我国公益信托监管制度的完善
电子商务销售平台税收监管问题研究
浅谈中美法官制度对比
企业营销策划存在的问题与对策
论合成毒品滥用现状及打防对策
强制清算与破产清算的异同与衔接
关于我国行政诉讼和解制度的思考
关于我国农村土地产权制度的思索
浅析民间高利贷不应当入刑
论我国刑事诉讼证据展示制度的构建
《卖火柴的小女孩》说课设计
《卖火柴的小女孩》教学札记
《卖火柴的小女孩》其它杂项
《卖火柴的小女孩》教学设计
《卖火柴的小女孩》其它杂项
《卖火柴的小女孩》其它杂项
《卖火柴的小女孩》其它杂项
《卖火柴的小女孩》说课设计
《卖火柴的小女孩》其它杂项
《卖火柴的小女孩》问题探讨
《卖火柴的小女孩》说课设计
《卖火柴的小女孩》练习设计
《卖火柴的小女孩》说课设计
《卖火柴的小女孩》其它杂项
《卖火柴的小女孩》说课设计