翻新时间:2022-12-24
《充气雨衣》教学设计二
学情分析:
这是一篇略读课文,要让学生自己默读,再交流一下,看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论:日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样,多动脑筋,动手做做看。
学习目标
1.会认14个生字。
2.学习默读课文,粗知故事的大意。
3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学流程:
第一课时
一、导入:
同学们,下雨时,看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏真像一幅美丽的画。不过,美中的足的是,雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好办法。
二、识字
1.自主识字、读中识字。
默读课文,边读边画出不认识的字,请教教材中的小鱼儿,如果小鱼儿不能告诉你,就去请教字典老师。
2.合作识字、游戏识字。
(1)互做监督员:俩人合作,一人读一自然段,互相监督字音是否读准,互相帮助正音。
(2)开火车全班轮读生字。
(3)悄悄话。同桌俩人合作,一人指字,另一个人悄悄读给对方听。
(4)接力赛。四人一组,第一个同学说出一个字的某方面特点,第二个同学在字卡中快速找出,并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。
3、指名分段读课文。
第二课时
一、导入:
1、小朋友们,今天我们继续学习充气雨衣,请小朋友们跟老师写课题,齐读课题,小朋友们读了它以后有什么问题吗?
2.通读全文,整体感知课文内容。引读:
(1)下午放学的时候,随着一声春雷,下起了大雨……小林的雨衣--
(2)晚上,小林躺在床上想:--
(3)怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。
(4)在儿童用品展览会上,--
二、质疑解难,探究学习
1.默读课文,画出不明白的地方。
2.开火车接读课文。(思考:读了课文后知道了什么?想说什么?)
3.学生自由发言,教师根据学生的发言随机播放课件。
课件演示
普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣
4.小结:小林遇到难题肯动脑筋,善于观察,想办法解决问题,真了不起。
5.思考、讨论。
(1)你还有比小林更好的办法吗?
(2)怎样才能使设想变为现实?
三、朗读品味,表达情感
1.画出文中自己喜欢的句子,反复练读。
2.组内赛读。
3.出示课件(小孩子穿着充气雨衣),指导朗读。
漂亮、实用的充气雨衣穿在身上,可真神气!让我们一起来夸夸小林吧!
四、想象创新,激励延伸
1.你们一定也想成为小小发明家,想一想:日常生活用品中有哪些需要改进的地方?(思考、讨论、交流)
2.同学们,只要你们善于观察,勤于思考,亲自动手实践,一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品,相信这一天一定会到来!
五、课后实践,劳动体验
动手做做,改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。
下载文档
网友最新关注
- 我小时候的糗事
- 学打羽毛球
- 这是谁的家
- 我对摩尔庄园的感受
- 欢笑声中的野炊
- 家乡美
- 精彩的比赛
- 外婆家的后院
- 我是一个小书迷
- 歌颂祖国母亲
- 方特欢乐世界一日游
- 北京欢乐谷一日游
- 美丽的菊花
- 我爱祖国
- 校园一角
- 浅论高职教师科研能力培养的几点建议
- 简析中职语文综合实践活动的四个步骤
- 试论高职特色的数学课程体系新构建
- 关于少数民族地区高职院校青年教师实践能力培养路径探析
- 关于高职机电类学生电工实训的现状及对策研究
- 关于奥林匹克运动会的营销推广形式及实现研究
- 浅议普通高等学校英语分层次教学
- 简论机电类高职物理模块化教学的探索
- 试论素质教育的会计学专业学生培养方法研究
- 关于我院网络专业“工学交替”的探索与实践
- 关于高职院校《计算机应用基础》课程实践性教学探索
- 关于大\中\小学体育教材内容衔接问题的探讨
- 关于英语课堂上小组讨论环节的有效教学
- 试析数学实验在高职院校各专业教学改革中的实践与推广
- 关于中等职业学校英语课分层次目标教学研究
- 《兰亭集序》课文分析
- 《兰亭集序》教学设计
- 《兰亭集序》中心意思
- 《兰亭集序》思想方法与典型例题
- 《兰亭集序》词语古今异义
- 《兰亭集序》课外延伸
- 《兰亭集序》重点难点及发散点拨
- 《兰亭集序》特殊句式
- 有感于《兰亭集序》
- 《兰亭集序》结构分析
- 《兰亭集序》重点难点
- 《兰亭集序》迁移赏读与检测
- 《兰亭集序》写作特色
- 《兰亭集序》字词解释
- 《兰亭集序》难解句子