我给江主席献花

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翻新时间：2023-04-24

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我给江主席献花

课时
教学
目标
1 能正确流利地朗读课文。
2 学会本课9个生字。
3 尝试用多种方法理解词语，学会与人合作。
4能按照提供的段落大意给课文分段。
5 能按照自己的学习方法进行有效的学习。
教学
重、
难点
读通课文。在初步理解课文的基础上，能按照提供的段落大意给课文分段。使用多种方法有效地理解词语。
教学
手段联系生活实际，结合学生的实际理解词语。
面向全体和个别辅导相结合。
教学程序师生活动

一揭示课题。

二初读课文。

1 自读课文。
1 师生对话。
师：同学们，寒假中，你们都到什么地方去旅游了？
生：（自由谈一谈自己去的地方。）
师：如果可能的话，你最想到哪里去旅游，为什么？
生：香港。（也可能是台湾等其他地方。）
师：同学们，你们很有福气。在这么小的年龄就可以去了，这在以前是不可思议的事。1997年7月1日，香港终于回到了祖国母亲的怀抱。1997年6月30日下午，我们敬爱的江主席亲自去香港迎接“游子”的归来。有一位叫姜咪咪的中学生冒雨向江主席献了花。那是令人激动的历史一瞬间，现在就让我们来重温这幸福的一刻！
板书课题：1 我给江主席献花
生：齐读课题。

师提出自读建议：
1 借助拼音，读准字音。
2 画出文中的生词，与同学合作，运用多种有效的方法理
（一）
教学程序师生活动

2 检查自学情况

三再读课文。

四给课文分段。

五练习写生字。解词语。
3 在理解词语的基础上，把课文读通。
生根据师的建议自由读课文。

师出示小黑板：
淅淅沥沥脸颊姜咪咪舷梯亲吻
启德地毯秩序董建华队伍频频耻辱狂风洗刷爱抚满面春风
生自由认读。
指名读，个别读，齐读。
指名理解自已熟悉的词语。
秩序井然——本课指欢迎队伍非常整齐，一点儿也不乱。
频频——连续多次。
洗刷——除去（耻辱、污点、错误等）。
耻辱——声誉上受到的损害与侮辱。
师检查学生的朗读课文情况。
指名读，其余评议。

师放课文录音，学生跟读。然后自练读。
指名分节读，评议。

出示段意：
（1）“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。
（2）“我”给江主席献花，感到非常幸福。
（3）“我”永远忘不了这一天。
学生分段：
一（1——7）
二（8——11）
三（13）
师重点指导：
毯序频耻
（二）
教学程序师生活动

生描红，临写。
默写生字、词。

教学反思
董建华简介
董建华，1937年5月29日生于上海。现任中华人民共和国香港特别行政区行政长官。

董建华12岁随父到香港，中学毕业后到英国利物浦大学攻读机械工程，1960年获理学学士学位，后到美国通用电器公司和董氏家族的船舶公司纽约分公司工作，在美国生活了10年。1969年返回香港参加其父船业公司的管理，并开创了香港至欧美的航线。同时，他开始推动企业向现代化、多元化发展，除了扩大航运业，也进入码头业、保险业、地产和金融等行业。70年代，父亲淡出，董建华逐步掌握董氏企业。1982年，父亲去世，董建华担负起家族企业的全部重担。

一九九六年十二月十一日，董建华参加中华人民共和国香港特别行政区首任行政长官竞选，获得大多数的选票，当选行政长官。同年十二月十六日，董建华获中央人民政府正式委任为香港特别行政区行政长官，并于一九九七年七月一日就职，成为香港特别行政区首位行政长官，任期为五年。

董建华从小受父亲严格教育，在父亲那里继承了一腔爱国挚情。他拒绝加入美国国籍并拒绝英国国王对他的封爵。他曾到美国积极争取美对华的贸易最惠国待遇。

董建华最大的特点是能处理好与各方面的关系。具有平易近人的品格和禀性。正如他所说，“我做事喜欢一步步来，按部就班地工作。”