翻新时间：2023-08-05
爆竹声声
24、爆竹声声
一、设计理念：
以学生默读自悟为主线，读中质疑、读中解疑。
二、教学目标：
1、通过自主默读、理解课文内容并学会课文生字、理解
“接触、风俗、繁多、延续”等词语的意思。
2、能借助课文的重点词句，讲述爆竹的传说；
3、通过辩论、明确燃放爆竹的利弊，懂得燃放爆竹是我国传统的民间风俗，为了安全和保护环境，我们应该自觉遵守在城市禁止燃放爆竹的规定，注意安全。
三、教学重难点：
知道爆竹的传说，认识到爆竹
在中国的意思，并做好安全教育
四、课前准备：学生收集有关爆竹的资料。
五、板书
爆竹声声
传说
竹筒——
火药+纸
第一课时
（一）、情境激趣，揭示课题
1、（放乐：爆竹声），对联引入：你知道哪些爆竹声声辞旧岁。从这对联中，你知道我国有什么风俗？
谈谈对爆竹的认识；
2、引出课题：爆竹声声；
（二）、默读课文、理解内容
1、通过默读课文学习生字：找到方法记住难记的生词并按自己的需求写几遍，能马上记住的更好；
2、学习新词：提出难理解的，集体帮助解决；
3、齐读生字、新词；
4、再次默读，提出难理解的内容：
a、爆竹的名字是怎样得来的？
b、爆竹跟我国古代四大发明之一火药有什么关系？
（学生回答时要注意概括）
c、最早的爆竹是什么时候？
d、……
5、学生自由解决提出的问题，（不能解决的由小组讨论交流），相机朗读课文第2、5自然段
（三）、课述爆竹的传说
要求：声音响亮，句子通顺连贯
方法：
1、借助课文的重点词句讲述（哪些词是重点词说时必须说出来）
2、小组同学合作讲述；
3、据对课文内容的记忆述说；
（四）、小组交流收集的资料
1、通过整理、归纳：你明白了什么？你要告诉同学们什么？
2、全班交流；
第16周第
1
课时
上课时间
12月15日
(星期一)
本学期累计教案
83个
第二课时
一、教学过程：
（一）、资料展示：爆竹
烟花爆竹也称花炮。据史料记载，浏阳花炮“始于唐、盛于宋”距今已有1300多年的历史。烟花爆竹以其优美的造型、绚丽的色彩和浓郁的民族风情，成为东方文化的一种象征，为人们的生活烘托出吉祥、欢乐的气氛。
1、快速默读、思考：许多城市为什么要明令禁止燃放爆竹？
讨论：春节放烟花爆竹好不好？
（二）、成立辩论A(不好)、B（好）方、请出5位评审员（2名为笔录，2名为主持，1名为总结陈词并宣布优胜方。
（三）、几分钟时间准备。（由学生决定）
（四）、出示辩论规则：
1、由主持人维持辩论秩序；
2、辩论双方均使用礼貌用语；
3、评出最佳辩手（要求：口齿清楚、理由充分、发言积极）优胜方（要求：理由充足能压倒对方）；
（五）、辩论：
（六）、由评审员总结发言，主持人宣布最佳辩手、优胜方
（七）、师总结：
达成几点共识：
（1）、春节燃放烟花爆竹是中国的传统习俗，可以增添喜庆的节日气氛。
（2）、但是“燃放爆竹容易伤人，容易引发为火灾”、所以有些城市禁止燃放烟花爆竹，这是为了保障人民的生命财产安全。举出爆竹伤人和引发火灾的事例。
（3）、在未禁止燃放爆竹的地区，燃放爆竹一定要注意安全，应选择空旷场地，避开人群和易燃物品，注意自身安全等。
议议：燃放爆竹的注意点
（八）、写写：爆竹辩论赛心得：选择自己感兴趣的写；
下载文档
网友最新关注
- 血染的记忆
- 梦里花知多少
- 我找回了自信
- 童年
- 矢车菊
- 重新认识查字典
- 幸福的味道
- 舞蹈
- 偶尔停下来
- 炽混飞翔
- 彩虹间
- 学会感动
- 考试
- 心灵
- 人生掠影
- 早春纪事(组诗)
- 当年明月(组诗)
- 这样的回答让面试官很满意
- 老胡和毛毛的爱情
- 一生中最美妙的一个吻
- 人类经过10000年努力都没有驯化成功的物种
- 异性眼中的你存在感有多强
- 暗恋者当如无脸怪
- 同样的英语 不同的国家
- 空中飞人不会飞
- 你一定要幸福
- 学霸,求求你指点我
- 青蛙亲吻旧时光
- 一个临时演员的爱情剧
- 一个学霸的作业逻辑
- 人教版七年级语文上册《走一步，再走一步》学案
- 人教版七年级语文上册《蝉》学案
- 人教版七年级上册语文：《在山的那一边》学案
- 人教版七年级上册语文《春》学案
- 人教版七年级语文上册学案：《论语》十则
- 人教版七年级上册语文《人生寓言》学案
- 语文版七年级语文上册《忆读书》学案
- 人教版七年级语文上册《蝉和贝壳》学案
- 人教版七年级语文上册《济南的冬天》学案
- 初二语文《胡同文化》学案下载
- 语文版七年级语文上册《回忆我的母亲》学案
- 语文版七年级语文上册《山中避雨》学案
- 人教版七年级上册语文《我的信念》学案
- 人教版七年级语文上册各课学案汇总
- 语文版七年级语文上册《我的第一次文学尝试》学案