《北京亮起来了》教学设计三
翻新时间:2023-03-22
《北京亮起来了》教学设计三
【学习目标】
1.会认15个生字,会写12个字。
2.能有感情地朗读课文井背诵自己喜欢的部分,积累喜欢的词句。
3.感受北京的美丽和巨大变化,激发学生对祖国首都的热爱之情。
【课前准备】
图片投影、生字、词卡片、课前请学生搜集有关北京的资料。
【教学课时】
第一课时。
【教学过程】
一、创设情境,新旧迁移引入新课
1.(投影出示:二年级上册中《北京》一课的有关图片。)大家还记得这些美丽的地方吗?咱们再来回忆一下《北京》那一课中是怎么写的。引导学生背诵与图片相对应的句、段。
2.白天看北京,景色不错。想跟我这位“导游”去看看夜幕降临时的北京吗?(课件播放‘北京长安街的夜景’)师根据课文第二自然段内容进行解说,引人情景。
二、创设情景学习第二段,读中感悟积累
1.刚才我带大家参观了“北京长安街的夜景”,美不美?我这位“导游”
介绍得怎么样?北京还有很多地方的夜景也很美?谁想当“小导游”带大家去参观?那就先来参加“导游培训班”学一学怎样当导游。
2.请大家看书上的第二自然段,这就是我刚才的演说稿。请大家自由朗读,一边读一边画出生字,注意读准字音。
3.出示本段出现的生字“烁、夺、幢、伟、辉粕”请生开火车读。
4.指名读文,在语言环境中巩固识字。
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