翻新时间：2023-08-07
《北京亮起来了》综合资料二
一、教材简说
在上学期，我们就读到了北京，读到了红墙黄瓦，读到了绿树成阴;读到高楼林立，读到了立交桥纵横。在本课，我们与北京又一次相见。当太阳的光芒隐去，夜幕刚刚降临，北京就亮起来了，各式各样的灯汇集成海洋，看不到边，望不到头;各种色彩的光交相辉映，把北京变成了一座不夜城。作者不光感叹北京是“灯的海洋，光的世界”，而且还如数家珍似的把北京的灯光一一描述。灯光绚丽多彩，璀璨夺目;文中的好词佳句像那华美的灯饰一样，使课文也亮起来了。
学习本文注意咀嚼那些生动、优美的词句，引导学生积累和运用。除了课后所列四字词语外，还要鼓励学生积累文中的其他词语、句子，并背诵自己喜欢的段落。
二、学习目标
1.会认15个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。
3.增强对首都北京的热爱之情。
三、教学建议
(一)识字写字
本课识字量大，字形较为复杂，要求会写的字也多，因此要想办法通过多种途径、多种方法突破识字、写字的难点。
1.引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。
2.在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。
3.和学生一起发现、交流识字方法。如：
(1)拆合法识字：烁、辉、夺、扮、幢、府
(2)换偏旁：优—犹 换—焕
(3)相同偏旁归类识字：烁、煌、焕
4.写字指导。
(1)指导写正确。“烁”字右边第二笔是竖折，不要分写成(竖、横)两笔。“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横，不能少一横。
(2)指导写美观。
束：上横宜短;竖要写在竖中线上;撇捺要舒展。
单：下横要长;竖要写在竖中线上，要挺直，以支撑全字。
夺：撇捺要左右伸展，将下边的“寸”盖住。
雄：左短右长;中间单立人的竖要写长些，单立人右边的四横宜适当向上。
(二)朗读感悟
夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，课文用生动的语言描绘了北京绚丽多姿的夜景，是小学生了解我国首都，学习语言，练习感情朗读的好教材。教学中要充分利用插图或录像，使学生真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。适当放手，鼓励学生自己读好课文，自己在读中领悟词句的意思。朗读本课要满怀豪情，用赞美的语气来读。
1.引导学生图文对照自读课文，看看自己读懂了什么，有什么不懂。教师以“犹如”为例，引导学生学会通过各种途径自主理解和感悟词语的意思。“犹如”一词，学生可结合上下文自主理解，可用换词法理解，也可查词典了解词义。
2.展示、交流。
(1)说说读懂了什么词语或句子，并读出有关语句。
(2)提出没有读懂的词句，或与课文有关的其他问题，在小组里讨论解决。教师选择小组讨论中有关重点词句的问题或者其他有价值的问题，让学生在全班交流。
(3)教师出示有关图片，让 用课文中的词语描述，或者让学生指着课文插图，用课文中的词句描述有关画面。注意落实一些重点词语，如，“倒映、华灯高照、川流不息、金碧辉煌、光彩夺目、绚丽多彩”。
3.展示读自己喜欢的段落。在个别展示的基础上，可让几个学生合作读。
4.再次自读课文，想想可以用什么词语来形容夜晚的北京。(明亮、辉煌、美丽、繁华等)
5.引导背诵自己喜欢的部分。有条件的班级可让学生练习给录像配解说词。
(三)积累运用
1.激趣。看到北京夜晚的美丽景色，同学们都惊叹道：“哇，好美啊!”却不能用自己的话把它的美丽描述出来，课文是用哪些词句表现出来的呢?
2.给出一两个城市的夜景图片，用以下词语说话，看谁用得多。
高大的建筑物 绚丽多彩的广告 五光十色的霓虹灯
川流不息的汽车 繁华的大街 一幢幢高大的建筑物
一座座立交桥 一束束灯光 金碧辉煌 灯光闪烁
3.除课后列出的词语外，还可引导积累运用以下词语：
勾画 轮廓 犹如 装点 繁华 装扮
古老 年轻 倒映 一幢幢 一座座 一束束
灯的海洋 光的世界 川流不息
4.读“我知道”中的两段话，引导交流自己了解到的有关北京的资料。
(四)实践活动
选择本课中自己喜欢的词语或句子，用一幅画表现词句的意思
四、教学设计举例
片断：直观体验，朗读感悟
1.观看北京夜景的录像或图片，说说看后的感受。
2.自读课文，体会“天安门城楼、立交桥、长安街、五府井、西单商业街、故宫”的明亮、辉煌。
3.初读质疑。
4.赏读课文：读读你最喜欢的句子、段落，并说说为什么喜欢它。联系课文，体会“读读记记”中的词语。
5.结合学过的有关北京的课文(如，《北京》、《我们成功了》和本课)，说说假如你去了北京，你最想到哪儿去看看。
下载文档
网友最新关注
- 成长歌
- 感悟贫困生活
- 我的弟弟
- 我在方通学英语
- 一件开心的事
- 一封感恩信
- 老师给同学起绰号
- 我学会了吹泡泡糖
- 他是谁
- 难忘的一件事
- “哭3分钟”
- 我学会了放风筝
- “啄木鸟”志愿者真棒
- 肠和胃的哭诉
- 我给水果做美容
- 2011年部队军校学生入党申请书
- 2011年大学生入党申请书(十)
- 预备党员2011年入党转正申请书
- 优秀中共预备党员入党转正申请书范文
- 公司职员2011年入党申请书
- 3月学生入党申请书
- 2011年1月大四学生思想汇报
- 2011年公司职员最新入党申请书
- 2011年最新入党申请书
- 民革党派入党申请书
- 入党自传要这样写
- 大一学生入党申请书
- 2011年人民检察干警入党申请书
- 大学二年级学生入党转正申请书
- 金融系统职员入党申请书
- 浅析音乐与中国诗歌的关系
- 国标《公路收费方式》制定中对若干问题的考虑
- 从莫扎特的书信中看莫扎特
- 立体构成的空间形态探析
- 声乐艺术的二度创作探析
- 贝多芬作品浅析
- 湘南古民居的道路交通系统研究
- 城市道路交通管理规划方法与应用研究
- 湖口大桥东塔桩基冻结法施工技术介绍
- 武进市道路交通发展对策研究
- 国际ITS的发展及对中国发展ITS的思考
- 金元词曲在音乐上的发展
- 京沪高速铁路客流分析
- 音乐大师韩德尔——《弥赛亚》
- 大北京现代化交通体系发展研究
- 《一株紫丁香》教学设计三
- 《手捧空花盆的孩子》分课时教学设计和教学实录1
- 《一分钟》教学设计(人教版小学语文教案)
- 《我是什么》综合资料
- 《手捧空花盆的孩子》分课时教学设计和教学实录2
- 《我是什么》 说课设计
- 《一株紫丁香》教学设计一（第一课时）
- 《手捧空花盆的孩子》分课时教学设计和教学实录3
- 《看雪》教学实录4
- 《看雪》教学实录3
- 《一株紫丁香》教学设计二
- 《黄山奇石》教学设计
- 《一株紫丁香》教学设计三
- 《秋天的图画》教学设计二
- 《一株紫丁香》教学设计二