翻新时间：2023-04-05
《葡萄沟》教学设计十
教学目标：
1、 认识12个字，会写8个字。自主积累词语。
2、 有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。
3、 了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，从而产生喜爱之情。
教学重点：
1、 认识12个生字，会写8个字。
2、 有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。
教学准备：
1、 课前搜集与新疆有关的资料，新疆的风土人情图片。
2、 葡萄干。
教学时数：
3课时
教学过程：
第一课时
一、导入。
1、 捧出葡萄干。
(1)分给同学尝一尝。
(2)师：味道好吗?大家知道是哪里出产的葡萄干吗?(新疆)今天我们一起走进新疆去了解葡萄干的生产情况。
(3)说说你了解的新疆。反馈搜集的资料。
(4)出示地图。认识新疆。板书课题，读题。
二、初读课文，随文识字。
1、 学生自由读课文，读准字音。
2、 默读课文，找出要求认识的字，你最喜欢的句子和词语，标明自然段。
3、 分组认读生字，说说识字方法。
4、 学生反馈，出示生字卡片认读。
5、 出示带有生字的词语卡片开火车。
6、 找出带有生字的句子读一读。
7、 指名分段读课文，学生评价。
三、学生自由读课文。
作业：读课文。
第二课时
一、复习。
认读生字词语，开火车。
二、感悟朗读。
1、 自由读课文，完成练习：
葡萄沟在()。
葡萄种在()。
收下来的葡萄有的运到()，有的运到()。
2、 学生用自己喜欢的方式读自己最喜欢的自然段。
3、 学生反馈，指名读一读，说说你为什么喜欢?教师适时指导。通过多种形式的朗读让学生感悟课文。
三、分组讨论。
1、大家学了课文，你认为葡萄沟是个好地方吗?为什么?
2、你还知道哪些地方的特产?我们的家乡有什么特产?
四、有谁能跳一段新疆舞。
五、齐读课文。
作业：请你当小导游向家里人介绍葡萄沟。
背诵第二自然段。
第三课时
一、复习。
1、读词语卡片。
茂密 暗红 淡绿 五光十色 热情好客
2、 抽查背诵。
二、制导写字。
1、读一读。
那 产 杏 梨 串 族 修 钉
2、 同桌说词。
3、 教师范写，学生观察。你认为怎样写才好看?要注意写什么?
4、 说说你发现了什么?
5、 学生练写，教师巡视，个别指导。
作业展示，大家评价。
下载文档
网友最新关注
- A pair of socks
- My friend
- A Dream
- Last Weekend
- My Teacher‘s House（我的老师的房子）
- A Warm-hearted Man
- Mr. Wang
- When I grow up
- My Family Members
- Chinase New Year is coming soon
- Snow
- My father
- The litte green man
- My House
- 土豆(Potatoes)
- 学生公寓作息管理制度
- 学校安全管理制度汇编
- 中学实验室管理制度
- 升降国旗制度
- 环保总队培训部制度
- 财务会计管理制度
- 保安巡视制度
- 教室管理规章制度
- 饮食卫生安全管理制度
- 画室管理制度
- 实验教学管理制度
- 学校运动会安全制度
- 网络教研管理制度
- 美容院管理制度
- 质量管理奖励制度
- 一级建造师《建设工程法规及相关知识》考试注意事项
- 毕业设计说明书与毕业论文的撰写
- 浅谈工程质量管理及创优策划
- 施工员报考条件
- 建筑工程施工合同若干问题的思考
- 工程师教大家在工地上"说话"
- 安全管理四环节
- 土建整理资料
- 一个建筑工程师最起码应该知道的数据
- 质量验收涉及资格与资质要求
- 申请《建设项目选址意见书》须知(建筑类)
- 水泥砂浆和混合型砂浆有什么区别
- 如何管理好工程项目
- 如何历练成优秀的建造师
- 安全施工责任书
- 《打电话》作家作品及写作背景
- 《打电话》美文欣赏（一）
- 《打电话》重点字词的意思
- 《打电话》重点问题探究
- 《再见了，亲人》重难点分析
- 《打电话》同步作文写作指导
- 《打电话》美文欣赏（二）
- 《打电话》整体阅读感知
- 《再见了，亲人》老师语录
- 《打电话》随堂练习 提高篇
- 《再见了，亲人》随堂练习 巩固篇
- 《打电话》同步作文训练素材
- 《打电话》教案设计二
- 《半截蜡烛》美文欣赏一
- 《打电话》教学设计一