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《泉水》教学设计二

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翻新时间:2015-12-12

《泉水》教学设计二

【学习目标】

(第二课时)

1.复习8个要求认读的生字词,正确书写要求掌握的生字词。

2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文,感悟课文内容。试着背诵自己喜欢的段落。

3.激发学生把自己想说的话说出来的兴趣。

4.学习泉水乐于助人,无私奉献的精神。【教学过程】

一、复习生字词

1.今天我们继续学习《泉水》这篇文章。(板书课题)

2.第一节大家读了课文,认识了几个生字朋友,你们还记得他们的名字吗?

3.出示生字词。

杜鹃

缝(指名认读)

指名读。(出示:一股清泉

指名读)

我在课前看同学们的作业时,发现上节课学的生字中这个“脆”

字写得不太好,下面咱们再来写一写。

4.书写生字词:脆

天然水塔

杜鹃

二、学习课文

1.初读课文。

(1)过渡:下面咱们来读读课文吧。你们想怎么读呢?(指名说)那就请你当回小老师,来分配分配吧。

(2)评价:这几个同学读得怎么样?谁来简单地评价评价?

2.学习课文。

第一自然段

(1)谁还愿意读第一自然段?

(2)你们能读好吗?谁能先给我说说,如果让你读这一段,你会怎么读呢?我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。

(3)你们先自己练习练习吧。(自由读)

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