翻新时间：2023-03-07
蛇和庄稼
课题：
蛇与庄稼
教学目标
1、学会本课生字新词。能正确、流利地朗读课文。
2、继续培养快速阅读课文的能力。
3、认识事物之间存在着相互联系，懂得只有掌握了事物间的相互联系，才能把事情
做得更好。
4、使学生了解维护生态平衡的重要意义。
教学重点
通过课文所举事例，认识掌握事物之间的复杂联系。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、激趣设疑，导入新课
(板书课题)读了课题，你有哪些疑问?(蛇又不吃庄稼，它们之间会发生什么事情呢?)是啊，把两种看起来毫不相干的事物放在一起，组成这样一个奇怪的题目，课文会讲什么呢?让我们通过读书来寻找答案吧。
[意图：从题目人手，提出问题，激发学生读书的兴趣，为整体感知课文内容奠定了
基础。)
二、初读课文，整体咸知
-
1、采取自己喜欢的方式速读课文，你能读懂什么?还有什么不懂的，做一做标记。
2、交流读懂的内容，初步知道课文讲了有关事物之间的复杂联系和简单联系，通过
蛇与庄稼、猫和苜蓿、吐痰和肺结核病人之间发生的事情，说明了事物之间的复杂联系。
(板书三个复杂联系。)
3、交流不懂的内容，简单的随机解决，对最后两句话的含义的理解留待下面的教学
中解决。
三、细读课文，感悟明理
1、学习课文第1自然段。
(1)学生自读课文第1自然段。
(2)创设情境，同桌讨论：假如你是一个过路人，听说这一奇怪的现象，你会想些什么，问些什么?假如你是当地那位有经验的老农，你又会怎样向别人解释?
(3)班内汇报交流。
(引导学生弄清令人奇怪的有两点：一是即使风调雨顺，庄稼也得不到好收成；二是把蛇放到田里，庄稼就获得大丰收。通过回答，理解蛇与庄稼是怎样通过田鼠联系起来的。)
(4)画出蛇与庄稼之间的联系图，总结认识。
2、学习课文第2、3自然段。
（1）学生自主读课文第2、3自然段
(2)组织学生分组讨论猫与苜蓿、随地吐痰与患肺结核之间的联系(可选择画图、语言表述、表演等不同形式帮助理解。)
(3)学生自选方式和内容，上台讲解，共同评价。
3、重点理解课文最后两句话。
(1)学生读第3自然段最后两句话：“事物之间的相互联系是非常复杂的……才能把
事儿做的更合咱们的意愿。”
(2)讨论交流：举例谈谈你对这句话的理解。
[意图：学生选择自己喜欢的方式解答自己感兴趣的问题，充分发挥了自主探究的
意识；举例理解后两句话，使学生明白掌握事物间的联系能给我们带来益处。)
四、总结
通过学习课文，我们知道了事物之间既有简单联-系，也有复杂联系。研究事物之间
的联系，会把事情办得更好一些。
五、布置作业
1、抄写课文最后两句话。
2、练习写生宇词。
第二课时
一、交流收获，课外延伸。
1．学习了课文，你有哪些收获?
2．你还知道自然界中哪些事物之间的联系，人们是怎样利用这种联系解决问题的?
二、引导学生正确书写生字新词。
1．同学之间交流书写中容易出错的地方。
2．自主练写生字新词。要求：书写正确、规范。
三、布置作业。
你还发现了哪些事物之间存在什么样的联系，先想想，再写下来。在语文活动课上
交流。
下载文档
网友最新关注
- 快乐的“百步沙”之旅
- 我和书书和我
- 节日里的妈妈
- 成长的快乐与烦恼
- 记一次风波
- 与书为友
- 漫游未来的家乡
- 一件激动人心的事
- 爱已溢满心间
- 永恒的回忆
- 美丽的大自然
- 一件激动人心的事
- 神奇的感应器
- 爸爸妈妈我想对您说
- 读《随风而来的玛丽阿姨》有感
- 浅析法兰克福学派大众文化批判理论
- 企业思想政治工作的途径和方法
- 装修中的不规范行为对建筑结构的影响
- 创新之于期刊编辑的不可替代性
- 廉政文化在企业发展中的作用
- 浅谈电视综艺晚会中镜头切换的重要性
- 浅议思想政治工作与企业文化建设的融合
- 积累“五大”经验确保农村土地经营权确权登记维护民权
- 张家港公共文化数字化建设研究
- “四个融入两个强化”推动核心价值观落地生根
- 互联网时代下传统商业银行的转型策略研究
- 加强基层党组织信息化建设的探索
- 试论数字化时代地方教育出版社转型问题
- 浅谈如何在殡葬行业发挥思想政治工作
- 如何构建完善的公司价值增值型内部审计体系
- 五柳先生传
- 指导教案设计者：贾文欣
- 《黄鹂》课件脚本设计
- 我的叔叔于勒
- 炉中煤
- 登泰山记(第一课时)
- 《小橘灯》第二课时说课稿
- 登泰山记
- 指导教案设计者：贾文欣
- 智取生辰纲
- 登泰山记(第三课时)
- 《石壕吏》简案
- 《包身工》教案
- 邹忌讽齐王纳谏
- 《景阳冈》教学设计 设计者：贾文欣