翻新时间:2022-12-10
《要是你在野外迷了路》教学设计之二
教学目标:
1通过联系生活实际,理解词语“忠实”“向导”;通过看图理解“稀”的意思;通过换词理解“永远”。
2通过学习,积累“日出东方”“夕阳西下”“稠密”“稀少”等补充词语。
3有感情的朗读课文。
4会说、会用文中介绍的几种常用辨认方向的方法。
教学重点:理解词语的意思,懂得几种常用辨认方向的方法。
教学难点:在创设的情境中,根据所学的知识辨认方向。
教学过程:
一、复习。
1.比一比,再组词。
迷()角()
希()中()
谜()确()
稀()忠()
2.指名读第1节。
二、创设情境,学习第2小节。
1、今天,我们也来当一回小小旅行家,外出旅行好吗?现在请大家准备好,和老师一起背上旅行包。“准备,出发!”这么好的天,能外出旅行,你们有什么想法?(学生说)中午,我们来到郊外的小山坡上,哪边是南哪边是北?怎么分辨呢?我们来听听太阳公公是怎么说的。(听录音)听后填空。
中午,太阳在()边,地上的影子正指着()边。
2、读课文。谁能说说太阳公公的生活作息规律呢?(帮助归纳词语:日出东方夕阳西下)
3、指名读课文,说说文中把太阳比作了什么?(忠实的向导)什么叫向导?为什么说太阳是忠实的向导?从课文中,你知道什么?“忠实”?在生活中,谁是你的忠实朋友?你能用忠实说一说话吗?
4、指导有感情地读课文。
三、学习第3小节。
1、听了太阳公公的话,小小旅行家们往南前进。不知不觉,天已经黑下来了。这时候,繁星满天亮晶晶,真漂亮啊!哪边是南,那边是北呢?
2、自由读文后指名说。文中把北极星比作了什么?为什么说它是盏指路灯?“永远”你能换个词吗?(一直)
3、指导有感情地朗读课文。
四、学习第4小节。
1、小小旅行家们,天下雨了,请注意行走安全。我们要往北走,可哪边是北呢?太阳和北极星又不能来帮忙,怎么办呢?
2、自由读文,看图说说。谁知道为什么树叶稠的一面是南边,树叶稀的一面是北边?
请学生扮演树公公(戴头饰)来回答。
3、有感情朗读课文。
五、小结。
下载文档
网友最新关注
- 家乡的田野
- 我们的校园
- 看日出
- 与春风春雨游戏
- 我美丽的家乡
- 春天的足迹
- 美丽的秋天
- 我爱四季
- 秋的乐曲
- 我爱春天
- 走进春天
- 秋林
- 我与春姑娘有个约会
- 美丽的春天
- 今天天气真糟
- 2012年度术科组教学工作总结
- 2010-2012年第一学期音乐教学工作总结
- 六年级英语教师教学工作总结
- 2012年体育教学工作总结
- 2012年下半年教师教学工作总结
- 中学2010-2011学年度教学工作总结
- 三年级数学教学工作总结
- 小学数学带头人教学工作总结
- 2012年教育教学工作总结
- 初一数学教师教学工作总结
- 小学语文教研组教学工作总结
- 2012年电教教学工作总结
- 九年历史备课组教学工作总结
- 小学2010-2012年第一学期教学工作总结
- 2012年九年级化学第一、二学期教学工作总结
- 行政强制法立法若干争议问题之我见(1)论文
- 自定义函数在水质工作中的应用
- 世界水坝水电的发展情况介绍
- 行政裁量研究范式之述评(1)论文
- 法用于供水管网水力计算的研究
- 战略环境影响评价应用于我国水利建设项目的有效性
- 行政法视野下的公共利益(1)论文
- 构建节水型社会中农业节水的思考
- 论受教育权在行政诉讼中确认与保障(1)论文
- 双排钢板桩在运河节制闸导流明渠设计中的应用
- 分块DCT的自适应扩频水印算法
- 试析查禁**嫖娼存在的几个法律问题(1)论文
- 三峡移民人权保护与库区可持续发展
- 宁车沽防潮闸新老混凝土连接设计与施工
- 丽水城市防洪现状与对策
- 实实在在 真真切切──《桥》赏析
- 读出精彩──《桥》教学案例
- 《桥》教后反思
- 请换一种评价──《桥》教学案例
- 品读感悟在《桥》教学中的尝试
- 《桥》教学反思
- 《金色的鱼钩》教学反思
- 《桥》教学课例
- 以“桥”为线索教学《桥》
- 《桥》课例反思
- 《桥》教学案例
- 98抗洪抢险感人故事
- 《桥》教学反思
- 98年洪水来临时的随笔
- 《桥》教学杂谈